Pedagogas: profesijos aprašymas, reikalavimai ir pareigos

Asmenybės formavimasis prasideda vaikystėje, todėl auklėtojo darbas yra labai reikšmingas, labai svarbus ir garbingas. Šioje apžvalgoje kalbėsime apie tai, koks turi būti darželio auklėtojas, kokių žinių ir įgūdžių jis turėtų turėti, kaip išmokti profesiją ir kokios karjeros perspektyvos šioje specialybėje.

Mūsų šalyje ikimokyklinio ugdymo pedagogo profesija atsirado XIX amžiaus viduryje, kai Maskvoje, Sankt Peterburge, Helsinkyje ir kai kuriuose kituose miestuose pradėjo kurtis pačios pirmosios ikimokyklinės įstaigos. Tais metais įstaigos buvo mokamos, todėl tik pasiturintys žmonės galėjo sau leisti į jas įrašyti vaiką.

SSRS laikais ikimokyklinis ugdymas buvo visiškai nemokamas, tėvai tik nedidelėmis sumomis prisidėdavo už maistą. 1959 metais atsirado darželis, į kurį imdavo mažylius nuo dviejų mėnesių. Šiandien mūsų šalyje darželių skaičius viršija 40-50 tūkstančių, kasmet statomos ir atidaromos naujos ikimokyklinės įstaigos.

Darželio auklėtoja prižiūri vaikus, kol jų tėvai dirba, tačiau šios specialistės funkcijų sąrašas tuo nesibaigia: veda treniruotes, moko skaitymo, matematikos pagrindų, modeliavimo, aplikacijų, piešimo, muzikos ir šokių, taip pat užsiima kūno kultūra... Mokytojas-auklėtojas suteikia vaikui pirmąsias idėjas apie jį supantį pasaulį, santykių tarp žmonių principus, padeda prisitaikyti ir socializuotis, moko atskirti gėrį nuo blogio, paaiškina elgesio visuomenėje taisykles.

Dažniausiai vaikai nuo 3 iki 7 metų eina į darželį - tai ikimokyklinis laikotarpis, kuris paprastai skirstomas į tris etapus:

• jauniausias - 3-4 metų amžiaus;
• vidutinis - 4-5 metai;
• vyresnysis – 5-7 m.

Auklėtojo profesijos standartas nustato pareigą žinoti šių grupių vaikų elgesio ypatumus ir mokėti jiems taikyti amžių atitinkančius pedagoginius metodus.

Pedagogo profesija patraukli tuo, kad leidžia visapusiškai parodyti meilę vaikams, padėti jauniesiems visuomenės nariams darniai tobulėti. Bet jei atrodysite praktiškiau, tada Tarp profesijos pranašumų yra šie:

• pamaininio darbo grafikas: paprastai pirmoji pamaina prasideda 7 valandą ir baigiasi 13 val., o antroji trunka nuo 13 iki 19 valandos;
• ilgos atostogos: svyruoja nuo 46 iki 56 dienų, priklausomai nuo darbo stažo;
• paklausa: gerų pedagogų visada buvo ir reikės, juolab kad ikimokyklinio ugdymo įstaigų kasmet nuolat daugėja;
• aktyvus gyvenimo būdas: veikla garantuoja nuobodaus darbo nebuvimą, apima nuolatinį bendravimą su įvairiais žmonėmis, įdomių renginių organizavimą, numato žaidimus lauke ir leidžia visapusiškai pademonstruoti visas savo savybes.

Deja, mokytojo darbas mūsų šalyje apmokamas labai menkai. Apie mažus šios profesijos atstovų atlyginimus nežino tik visiškai „išsiskyrę“ nuo realybės. Tačiau daugelis net neįtaria apie kitus profesijos trūkumus.

Jie apima:

• dirbti nuolatinio triukšmo sąlygomis;
• padidinta atsakomybė už mokinių gyvybės ir sveikatos saugumą ir šiuo atveju kalbama ne tik apie moralinę, bet ir apie baudžiamąją atsakomybę;
• poreikis suvaldyti savo emocijas: net jei turite asmeninių problemų, vis tiek turite draugiškai bendrauti, šypsotis ir entuziastingai bendrauti su mokiniais;
• nuolatinis buvimas darbo vietoje, poreikis rodyti padidintą dėmesį – tai lemia bet kurio pedagogo asmeninė atsakomybė už vaikų saugumą.

Tarp pagrindinių pedagogo pareigų yra:

• stebėti vaikų sveikatos būklę rytinio priėmimo metu vienai dienai;
• stalo įrankių naudojimo mokymas valgymo procese;
• bendrojo lavinimo užsiėmimų organizavimas ir vedimas (skulptūra, piešimas, skaitymas balsu ir žodinis skaičiavimas);
• kontrolė viršijant nustatytą laikymąsi kasdieninė rutina;
• adaptacijos organizavimas vaikinai;
• vaikų laisvalaikio organizavimas ir vedimas ir šventiniai koncertai;
• mokinių priežiūrainformuoti savo atstovus pagal įstatymą ir ikimokyklinio ugdymo įstaigos administraciją, atsiradus pirmiesiems ligos požymiams;
• lankomumo kontrolė;
• fizinis lavinimas sporto salėje ir lauke;
• vaiko emocinio fono stebėjimas, jei reikia, psichologinio konsultavimo organizavimas;
• pasivaikščiojimai: pagalba apsirengiant, žaidimai vietoje ir nedidelės ekskursijos;
• mokinių dienos miego organizavimas: buvimas miegamajame patalynės metu, pagalba valant lovą ir sutvarkyti išvaizdą po pabudimo;
• užtikrinant vaiko perdavimą tėvams arba teisėti atstovai;
• dalyvavimas konkursuose, mokytojų tarybos ir seminarai;
• dirbti su tėvais išsilavinimo požiūriu;
• ataskaitos rengimas, įrašų tvarkymas.

Mokytojas turi turėti vaikų psichologo įgūdžių, išklausyti vaiko fiziologijos, medicinos ir asmens higienos kursą. To jam reikia ne tik tam, kad mokiniai būtų išmokyti rūpintis savo kūnu pagrindų, bet ir tam, kad prireikus būtų suteikta pirmoji pagalba vaikams.

Ikimokyklinio ugdymo įstaigos darbuotojas turi būti jautrus stebėtojas, kad gerai matytų ir suprastų viską, kas vyksta su jo auklėtiniais.

Be to, ikimokyklinio ugdymo įstaigos kompetencija turėtų apimti:

• mažų vaikų ugdymo ir ugdymo tikslai, uždaviniai ir pagrindiniai metodai;
• ikimokyklinukų elgesio psichologijos pagrindai;
• įvairūs vaikų ugdymo metodai.

Mokytojas turi sugebėti:

• užtikrinti darnios dalykinės ugdančios aplinkos kūrimą;
• bendrauti su vaikais ir jų tėvais, taip pat kitais ikimokyklinio ugdymo įstaigos darbuotojais;
• naudotis techninėmis mokymo priemonėmis, taip pat kompiuterinėmis programomis.

Aukščiausiojo auklėtoja kategorijos gali pretenduoti į vyresniojo auklėtojo (ikimokyklinio ugdymo įstaigos metodininko) pareigas.

Jo darbo aprašyme yra:

• naujų ikimokyklinio ugdymo tendencijų analizė;
• nominacija svarstyti perspektyvias ikimokyklinio ugdymo įstaigų ugdymo veiklos kryptis;
• kvalifikuotos pagalbos teikimas pedagogams įgyvendinant mokymo programas;
• pedagogikos mokslo atstovų ir praktikų sąveikos koordinavimas;
• auklėjamojo darbo tėvams organizavimas.

Vyresnysis pedagogas, tiesą sakant, atlieka darželio vedėjos pavaduotojo darbą. Jos funkcijos apima sąlygų kvalifikuotoms švietimo paslaugoms sudarymą.

Vyresnysis pedagogas metodininkas turėtų žinoti:

• teisės aktų dėl vaikų teisių ir apsaugos pagrindai;
• pagrindinės ikimokyklinio ugdymo psichologijos ir pedagogikos doktrinos;
• ikimokyklinio ugdymo proceso samprata;
• bendri ankstyvojo ugdymo metodai;
• perspektyvios diagnostikos ir vystymosi korekcijos kryptys;
• darbo su šeima formos ir metodų pagrindai.

Mokyti vaiką nėra prasmės, jei suaugęs žmogus nerodo jam savo asmeninio teigiamo pavyzdžio. Vaikai savo veiksmuose remiasi ne auklėtojo žodžiais, o jo elgesiu, todėl ikimokyklinio ugdymo įstaigos darbuotojo asmeninėms savybėms keliami griežčiausi reikalavimai.

Mokytojas turi būti humaniškas, o šią savybę svarbu įskiepyti jį supantiems vaikams. Kruopščiai vadovaujant mokytojui, vaikai turėtų išmokti išspręsti visus bendravimo su bendraamžiais sunkumus, susidraugauti ir gerbti vieni kitus, atleisti skriaudikams ir patys atsiprašyti.

Mokytojui ne mažiau svarbi tolerancija: auklėtojas turi priimti savo vaikus tokius, kokie jie yra, nepaisant jų tautybės, religijos ir asmeninių tėvų savybių. Svarbu, kad auklėtojas vertintų vaiką kaip asmenybę: neleistų sau jo įžeisti, kelti balso ir imtis fizinių priemonių.

Be to, tokios savybės, kurios yra svarbios pedagogui:

• stebėjimas;
• visuomeniškumas;
• linksmumas;
• aktyvi gyvenimo padėtis;
• Teisingumas;
• nuoširdumas;
• reagavimas;

Mokytojas bet kurioje situacijoje turėtų vadovautis vaikų interesais.Jam nepriimtina favoritų ir pašalinių žmonių išvaizda, jis turėtų vienodai elgtis su visais savo auklėtiniais.

Ikimokyklinio ugdymo įstaigos pareigoms užimti būtina pasirinkti kompetentingos kalbos asmenį. Jaunystėje, kai vaikai aktyviai kaupia savo žodyną, svarbu, kad juos suptų švari ir taisyklinga kalbinė aplinka, be jaunystės žargono, klerikalizmo ir įvairių klišių. Mokytojo kalba turi būti aiški, suprantama, glausta.

Žinoma, didelę reikšmę turi mokytojo išvaizda, kultūra, socialinis įvaizdis. Viena vertus, darželiai neprimeta jokio aprangos kodo, tačiau rėmai vis tiek turėtų būti aiškūs. Mokytojui neleidžiama į darbą ateiti su aptemptais marškinėliais, mini sijonais ir megztiniais su iškirpte. Plyšę džinsai, tatuiruotės ir kūrybiškos plaukų spalvos yra nepriimtini... Pedagogo išvaizda turėtų parodyti jo profesionalumą, o ne figūros orumą.

Norėdami tapti ikimokyklinio ugdymo pedagogu, galite turėti ne tik aukštąjį, bet ir specializuotą vidurinį išsilavinimą. Pedagoginės kolegijos siūlo dvi pagrindines profesijas: ikimokyklinį ugdymą ir specialųjį ugdymą. Pirmuoju atveju vykdomas ikimokyklinio ugdymo įstaigų mokymas, antruoju – personalas mokomas dirbti su vaikais, turinčiais tam tikrų protinės ar fizinės raidos nukrypimų.

Norint eiti į kolegiją, nereikia laikyti dalykų stojamųjų egzaminų, pakanka išlaikyti tik pokalbį ir mokyklos pažymėjimo konkursą. 9 klasės pabaigoje mokymai trunka 3 metus 10 mėnesių, o baigus 11 klasę - 2 metus 10 mėnesių.

Daugelis darbdavių nori įdarbinti darbuotojus, turinčius aukštąjį išsilavinimą... Tačiau, kaip rodo praktika, norint būti geru pedagogu, visiškai pakanka koleginio išsilavinimo: taip yra dėl to, kad profesinio mokymo praktinių užsiėmimų skaičius yra daug didesnis nei aukštosiose mokyklose.

Būsimasis pedagogas, kaip specializuoto ugdymo dalis, lanko tokius kursus kaip:

• pagrindinių matematikos, vizualiųjų menų, skaitymo, skaičiavimo, taikomųjų disciplinų, taip pat kūno kultūros mokymo metodai;
• anatomija, vaiko fiziologija, ikimokyklinio ugdymo psichologija.

Norint neatsilikti nuo šiuolaikinių pedagogikos tendencijų, kiekvienas turėtų būti karts nuo karto lavinamas perkvalifikavimo ir tobulinimosi kursuose, seminaruose, konferencijose, metodinėse asociacijose.

Ikimokyklinio ugdymo įstaigos darbuotojo darbo užmokestis susideda iš dviejų dalių: bazinio atlyginimo ir skatinamųjų išmokų. Pastarieji dažniausiai apmokestinami pagal įvairių konkursų ir renginių rezultatus. Tai apima susitikimų su tėvais, vakarėlių ir vakarėlių organizavimą, dalyvavimą kūrybinėse sporto varžybose mieste, taip pat rajono, regiono ar federaliniu lygiu.

Be to, priemokos didėja dėl atlyginimo:

• darbo patirtis: dirbant ilgiau nei trejus metus, atlyginimas didėja 5%, 10 metų - 10%, 20 metų - 20%, o virš šio stažo - 25%;
• apdovanojimai ir regalijos: „puikiai mokinio“ ar „garbės pedagogo“ vardo savininko darbo užmokestis didinamas 20 proc., taip pat didinami mokslų kandidatų, nusipelniusių mokytojų ir valstybės apdovanojimus gavusių asmenų atlyginimai;
• išsilavinimo lygis: pedagogams, įgijusiems vidurinį specializuotą išsilavinimą, dažniausiai taikomas bazinis tarifas, o turint aukštąjį pedagoginį išsilavinimą jis didėja 50 proc.

Mokytojų aplanką sudaro keli skyriai:

• įžanga, kurioje pateikiama bendra informacija: asmens duomenys, išsilavinimas, darbo patirtis ir profesinė patirtis;
• portretas: apima trumpą rašinį tema „Aš ir mano profesija“ ir ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovo aprašymą;
• profesinius pasiekimus: šioje dalyje pateikiamos darbo rezultatų ataskaitos, mokomojo ir metodinio darbo planai;
• mokinių pasiekimai: tai apima mokinių diplomus ir pažymėjimus už dalyvavimą konkursuose, olimpiadose, parodose ir sporto renginiuose;
• dokumentus: čia reikia pridėti dokumentus, patvirtinančius dalyvavimą seminaruose, kvalifikacijos kėlimo kursuose;
• ekspertų įvertinimų aplankas, kuri apima atsiliepimus, vidinius ir išorinius apdovanojimus, padėkos laiškus.

Pedagogo profesija nereiškia perspektyvaus augimo. Pats užsispyręs gali užaugti iki darželio vadovo pareigų, tačiau tam tikrai reikės aukštojo mokslo diplomo. Jei sugebėjote įgyti antrą aukštąjį išsilavinimą ir baigėte kelis persikvalifikavimo kursus, tuomet yra galimybė padaryti karjerą Švietimo ministerijoje.

Mokytojas visada gali eiti dirbti auklėtoju ir užsiimti vaikų ugdymu namuose, pavyzdžiui, pagal Montessori sistemą. Perspektyviausias, bet kartu ir sunkiausias variantas – atidaryti savo privatų darželį.

Šiandien galime drąsiai teigti, kad pedagogo profesija išliks paklausi dar ilgai.