Viskas apie rusų kalbos ir literatūros mokytojo profesiją

Taisyklinga kalba, kalbos mokėjimas, kompetentingas rašymas – visa tai yra aukšto išsilavinimo rodikliai. Rusų kalbos ir literatūros mokytojo profesija dabar tapo dar paklausesnė dėl privalomų egzaminų įvedimo mokyklose ir stojant į aukštąją mokyklą. Pilną mokymą studentams gali suteikti tik aukštos kvalifikacijos specialistas.

Vargu ar galima pervertinti rusų kalbos ir literatūros mokytojo profesijos svarbą. Tai mokytojas, kuris formuoja mokinio asmenybę per rusų kalbos kultūrą ir literatūrą. Mokinių bendravimo įgūdžiai labai priklauso nuo jo darbo, o nuo rusų kalbos kaip užsienio kalbos mokytojo, kalbos mokėjimo lygio, raštingumo ir tarimo aiškumo.

Rusų kalbos ir literatūros mokytojas sprendžia šias užduotis.

• Visų pirma, jis sukuria aplinką mokinių susidomėjimui ir motyvacijai mokytis rusų kalbos ugdymui, per buitinę literatūrą skiepija meilę žodžiui.
• Atliekant tiriamąjį darbą su studentais leidžia jaunajai kartai analizuoti literatūros kūrinius ir kalbos reiškinius, formuoti savo pagrindines žinias šiais klausimais.
• Rusų kalbos ir literatūros mokytoja kuria pamokų struktūrą, laikydamasis šiuolaikinių reikalavimų praktinei mokymosi pusei. Svarbus dalykas yra valstybinių mokymo standartų laikymasis.

Specialistas, įgijęs rusų kalbos ir literatūros mokytojo kvalifikaciją, gali trigubai dirbti tiek mokykloje ir universitete, tiek privačioje mokymo įstaigoje. Aukštas išsilavinimo lygis leidžia įsidarbinti žiniasklaidoje, būti viešųjų ryšių specialistu, archyvaru, bibliotekininku. Valdžia tokių specialistų laukia, nes visur reikia kompetentingų specialistų.

Tačiau pagrindinė veikla vis dėlto slypi pedagoginėje sferoje, kur kalbininkui tenka didžiulė našta: kiekvienai pamokai reikalingas planas, mokymas turi apimti skirtingas formas ir būdus. Jam nuolat tenka atnaujinti darbus atmintyje, vesti ruošimąsi namuose pamokoms. Tačiau be viso šito, mokytojas dažnai vadovauja pamokoms.

Mokytojo profesija yra labai kilni ir atlieka nepaprastai svarbų vaidmenį kiekvieno žmogaus gyvenime. O gimtosios kalbos mokytojo svarba padvigubėja, nes jo pagalba mokiniuose formuojasi teisingas suvokimas, vystosi mąstymo procesas, atsiskleidžia kūrybiniai gebėjimai. Mokytojo kalbininko profesionalumas lemia, kiek mokiniai mokosi raštingumo pamokose, jis turi įtikinti moksleivius aukšto gimtosios kalbos mokėjimo svarba.

Šiuo metu rusų kalbos ir literatūros mokytojai savo darbo efektyvumą stebi ne tik pagal tai, kaip giliai mokiniai įvaldė gimtąją kalbą, bet ir pagal tai, kaip jie išlaikė galutinį atestatą vieningo valstybinio egzamino forma. OGE temoje. Sėkmingas baigiamųjų egzaminų išlaikymas yra raktas į tęstinį mokymąsi universitetuose.

Gimtosios kalbos mokytojui keliami aukšti reikalavimai. Šiandien kalbininkams tenka kovoti su televizija ir internetu, kurie, daugelio nuomone, pažeidžia literatūrinės kalbos normas, mažina jaunimo intelektualinį ir moralinį lygį. Be to, daugelis šiuolaikinių moksleivių nėra įpratę skaityti literatūros. Tokiomis sąlygomis reikalingas mokytojo vaidmuo padidėjęs atsidavimas ir nuolatinis savęs tobulinimas. Tik tokiu atveju jis galės padėti savo mokiniams teisingai orientuotis informacijos sraute.

Užsieniečiai rusų kalbą suvokia labai sunkiai. Dauguma jų dėl tarimo ir kalbos aparato ypatumų studijuodami neatpažįsta, pavyzdžiui, raidės „ъ“. Todėl visus žodžius su kietuoju ženklu ir be jo jie taria vienodai.

Mokyti užsieniečius nėra lengva. Čia svarbiau ne tiek rusų kalbos žinios, kiek mokymo metodai. Užsienio piliečių jos mokymosi greitis priklauso nuo gebėjimo perteikti visas kalbos subtilybes.

Sunkumai kyla ir su literatūra. Slavų autorių kūriniai originaliai eufoniški ir gražūs, tačiau vertimai neperteikia žodžio tobulumo.

Nė vienas mokytojas negali pasisekti be meilės vaikams. Norint tapti mentoriumi, neužtenka dalyko žinių. Taip pat reikia turėti talentą perduoti šias žinias studentams. O su vaikais tai padaryti daug sunkiau nei su suaugusiaisiais. Daug kas priklauso nuo asmeninių mokytojo savybių, įskaitant:

• geranoriškumas;
• reagavimas;
• delikatesas;
• dėmesingumas;
• psichologinis stabilumas;
• kantrybė;
• meilė profesijai ir vaikams;
• charizma.

Jei esate suplanuotas pokalbiui mokykloje, būtina papasakoti apie visas šias savybes. Jūsų koziris turėtų būti noras mokyti vaikus ir svajonė būti mokytoju. Turite parodyti, kaip galite pateikti mokyklos mokymo programą, kaip suprantama ir įdomu mokytis. Mokytojo profesija nėra nei moteriška, nei vyriška. Jis tinka visiems vienodai.

Daugelis vaikų mėgsta žaisti mokykloje.Vaikai mėgdžioja suaugusius mokytojus, kviesdami juos prie lentos ir neįtardami, kad vėliau kai kuriems tai taps gyvenimo reikalu. Pažvelkime į keletą gairių, kurios padės išsiaiškinti, ar einate teisingu keliu.

Mokytojo profesionalumas lemia ne tik specialaus ugdymo, bet ir pagarbos vaikams rodymas. Kiekvienas mokinys, įgydamas žinių, formuojasi kaip asmenybė ir mokosi apie gyvenimą. Išmintingo mokytojo užduotis – tapti atrama, geranoriškumu įgyti pasitikėjimą. Net Antonas Pavlovičius Čechovas rašė, kad vaikai yra šventi ir tyri padarai, kurių negalima paversti žaislu priklausomai nuo nuotaikos.

Milijonai žmonių visame pasaulyje nelinkę kasdien eiti į savo darbo vietą. Taip dažnai nutinka todėl, kad profesijos pasirinkimas pasirodė klaidingas. Kad darbas teiktų džiaugsmą, pas mokytoją reikia eiti tik iš pašaukimo, tada be problemų pavyks rasti bendrą kalbą su mokiniais. Dera prisiminti Levo Nikolajevičiaus Tolstojaus žodžius, kurie buvo įsitikinę, kad jei mokytojas myli darbą ir vaikus, jis yra tobulas mokytojas.

Raštingumas ir dalyko išmanymas ypač aktualus rusų kalbos ir literatūros mokytojui, kuris privalo laikytis kalbos normų, kompetentingai rašyti ir kalbėti.

Gavus filologinį išsilavinimą viename iš universitetų, svarbu mokėti orientuotis šiuolaikinėje informacinėje srityje, nepamiršti literatūros, teatro ir kino naujovių. Jaunas specialistas po universiteto, jau dirbantis mokykloje, dar turės daug išmokti, nes ateina atestacijos, po kurių jam bus priskirta kvalifikacinė kategorija.

Bendraujant su vaikais reikia ypatingo požiūrio, nes geras mokytojas yra ir psichologas, pasiruošęs padėti vaikams sunkiose situacijose. Mokytojas jokiu būdu nepalaiko ir neplėtoja konflikto, o tik užkerta kelią, didindamas mokinių motyvaciją įgyti žinių.

Turiu tai pripažinti ne visi mokytojai gali sužavėti moksleivius savo dalyku. Ne kiekvienam vaikui taip lengva įsisavinti mokomąją medžiagą, tačiau pasitelkęs kūrybišką mąstymą, mokytojas standartinį temos mokymą gali paversti jaudinančia kelione į žinių šalį. Tai ypač pasakytina apie kalbos ir literatūros mokytoją.

Iš tiesų yra daug daugiau paslapčių, kaip tapti geru mokytoju, tačiau neturint aukščiau aprašytų savybių, į pedagoginį universitetą net nebandyk stoti. Ir dar vienas dalykas: reikia žinoti, kad mokytojas praktiškai neturi karjeros augimo, tik keli tampa direktoriais ir vadovais. Jei esate pasiruošęs metai iš metų tikrinti sąsiuvinius, spręsti uždavinius, tobulinti pamokų vedimo metodus, sugebate sukelti susidomėjimą ir sužavėti vaikus dalyku, tuomet jie jūsų laukia mokykloje.