Pedagogas-psichologas: profesijos privalumai ir trūkumai

Mokytojo-psichologo pareigos švietimo įstaigose atsirado palyginti neseniai ir greitai tapo viena paklausiausių specialybių. Taip yra dėl daugybės konfliktinių situacijų, susijusių su tarpasmeniniais santykiais komandose, vidinių vaikų ir paauglių problemų, taip pat ugdymo proceso sunkumų.

Pedagogas-psichologas – tai puikiai išmanantis dvi senovines profesijas – psichologiją ir pedagogiką – specialistas, gebantis ne tik ugdyti jaunąją kartą, bet ir išmanyti psichologinės raidos subtilybes bei vaiko psichines ypatybes. Šios profesijos žmonės dažnai vadinami žmonių sielų auklėtojais., kuri labai tiksliai atspindi pačią jų darbo esmę. O jei psichologijos srities specialistas turi teorinių žinių apie žmogaus sielą, tai mokytojas-psichologas geba šias žinias susieti su ugdymo metodais ir pritaikyti vaikus juos supančioje visuomenėje.

Be to, mokytoja psichologė padeda globotiniams atskleisti savo asmenines savybes ir veikti pagal visuotinai priimtas moralės normas, taip pat modeliuoja jų elgesį, kad išspręstų konfliktines situacijas ir iškylančias gyvenimo problemas. Savo srities specialistas aiškiai mato užslėptus vaiko elgesio motyvus, analizuoja jo veiksmus ir padeda suprasti save. Padedamas mokytojo-psichologo, mokinys mokosi išsikelti tikslus ir rasti būdus jiems pasiekti.

Mokytojo-psichologo specialybė labai populiari tarp stojančiųjų į universitetą, o tai lemia daugybė neginčijamų šios sunkios, bet įdomios specialybės privalumų.

• Gebėjimas suteikti žmonėms praktinę pagalbą yra svarbus moralinis aspektas, leidžiantis specialistui jaustis naudingu visuomenei ir jaustis reikalingam.
• Papildomų pajamų suteikia galimybė dirbti ne visą darbo dieną bei privačios konsultacijos.
• Žmogaus psichologijos išmanymas padeda kurti gerus santykius šeimoje ir, esant galimybei, išvengti konfliktų.
• Ugdymo psichologo veiklos sritis apima daugybę sričių ir suteikia platų užimtumo pasirinkimą.

Be akivaizdžių pranašumų, profesija vis dar turi ir trūkumų. Jie apima didelis emocinis stresas ir nerimauja dėl savo mokinių, nereguliarios darbo valandos tokiose organizacijose ir srityse kaip Nepaprastųjų situacijų ministerija, nelaimių medicina, našlaičių namai ir pataisos centrai, taip pat nuolatinio kontakto su vaikų tėvais poreikiskurie ne visada pasiruošę vykdyti specialisto rekomendacijas, o kartais išvis yra gana priešiški.

Daug kas gali įgyti mokytojo-psichologo profesiją, tam tereikia sėkmingai baigti universitetą ir gauti trokštamą diplomą. Tačiau ne kiekvienas gali tapti tikru savo srities profesionalu, nes tikras ugdymo psichologas turi turėti nemažai unikalių savybių. Svarbiausi iš jų – aukšta dvasinė organizacija ir atsakomybės už kitų likimą ir veiksmus jausmas, taip pat įtikinėjimo dovana ir gebėjimas daryti psichologinę įtaką..

Ne mažiau svarbi savybė yra kompetentinga kalba ir gebėjimas taisyklingai ir lengvai reikšti savo mintis. Ugdymo psichologas turi turėti didžiulį žodyną ir giliai išmanyti istorijos, literatūros ir meno sritis... Tai būtina konkretaus elgesio modelio argumentavimui ir vizualiniam jo tyrimui įspūdingų istorinių ar literatūrinių veikėjų veiksmų pavyzdžiu.

Mokytojas-psichologas turi būti atsparus stresui ir subalansuotas, komunikabilus ir optimistiškas, pastabus ir įžvalgus, taip pat gebėti greitai prisitaikyti prie siūlomų aplinkybių ir psichiškai atsistoti į mokinio vietą. Be to, ugdymo psichologas turi turėti analitinį mąstymą, gerą atmintį ir turėti daug žinių iš su psichologija ir pedagogika susijusių sričių, tokių kaip medicina, teisė, pataisos pedagogika.

Nepaisant to, kad mokytojo-psichologo funkcijos ir profesiniai standartai priklauso nuo įstaigos, kurioje jis dirba, veiklos srities ir specializacijos, daugelis pareigybių aprašymų punktų vienodai tinka ir krizių centrų specialistams, ir švietimo įstaigų darbuotojams.

Toliau pateikiamos pagrindinės etatinio vidurinės mokyklos psichologo pareigos.

• Pedagogas-psichologas yra įpareigotas atlikti mokinių psichinės ir komunikacinės gerovės išsaugojimo darbus ir veikti pagal Vaiko teisių apsaugos konvenciją.
• Specialistas turi išanalizuoti išorinius ir vidinius veiksnius, neigiamai veikiantys kiekvieno atskiro mokinio asmenybės raidą, taip pat imtis priemonių jam suteikti psichologinę pagalbą.
• Mokytojas privalo atlikti tiriamąjį darbą vaikų psichoemocinei būklei įvertinti, parengti psichologines ir pedagogines išvadas ir nustatyti nukrypimus laiku.
• Mokyklos psichologas turėtų teikti psichologinę pagalbą kūrybiškai gabiems mokiniams ir ugdyti kitų vaikų kūrybiškumą.
• Specialistas privalo tvarkyti dokumentus pagal nustatytas formas ir pirmą kartą pareikalavus ją pateikti reguliavimo institucijoms.
• Mokytojas turėtų padėti mokiniams rasti išeitį iš bet kokių konfliktinių situacijų ir išmokyti susitvarkyti su savo vidinėmis problemomis.
• Be pagalbos vaikams, psichologas privalo profesionaliai konsultuoti kitus mokyklos pedagogus, taip pat mokinių tėvus.
• Psichologas turi organizuoti ir vykdyti įvairius socialinius ir psichologinius mokymus, apklausas, testavimą, taip pat vesti pamokas apie socialinio netinkamo prisitaikymo prevenciją.
• Jei reikia, specialistas turi parengti ir pritaikyti kiekvienam konkrečiam mokiniui ugdymo ir koregavimo programasskirtas darbui su protinio atsilikimo vaikais.
• Ugdymo psichologo pareiga yra nustatyti rizikos grupei priklausančius vaikus, į kurią įeina studentai be draugų, silpno emocinio stabilumo moksleiviai, konfliktų mėgėjai ir priklausomi nuo azartinių lošimų. Net nedidelis mokinio elgesio nukrypimas yra signalas aiškinamajam, prevenciniam ir korekciniam darbui su pačiu vaiku ir jo tėvais.
• Svarbi mokyklos psichologo funkcija – nustatyti ir stebėti vaikus, turinčius elgesio sutrikimų., kurie pasireiškia hiperaktyvumu, per dideliu nerimu, per dideliu drovumu, agresija, nuolatinėmis baimėmis ir dėmesio trūkumu. Rimtesniais atvejais, pavyzdžiui, sulėtėjus raidai, sunkiai įsisavinant programą, sunku mąstyti, psichologas privalo informuoti tėvus ir mokyklos administraciją bei kartu su kitais mokytojais pradėti dirbti su mokiniu pagal individualią programą. Jei dėstytojų pastangos nepasiekė sėkmės, o mokinys ir toliau neįsisavina mokyklos programos, psichologas turėtų iškelti komisijos sušaukimo ir vaiko perkėlimo į specialiąją ugdymo įstaigą klausimą.
• Pedagogas-psichologas privalo stebėti kiekvieno mokinio pažangą ir, jei ji smarkiai krenta, pakviesti mokytoją ir vaiką pokalbiui... Nustačius konfliktą tarp mokytojo ir mokinio, psichologas turi greitai reaguoti ir imtis visų priemonių situacijai išlyginti.
• Mokyklos psichologo pareigos apima užklasinės veiklos vykdymą, siekiant nustatyti aiškius lyderius ir paslėptus konfliktus tarp vaikų... Norėdami diagnozuoti santykius komandoje, specialistas sugalvoja komandinius žaidimus ir atidžiai stebi vaikų elgesį. Identifikuodamas kariaujančias puses, psichologas sukuria situaciją, kai abi konflikto pusės atsiduria vienoje komandoje ir yra priverstos bendradarbiauti.

Taigi mokytojo-psichologo pareigų spektras neapsiriboja darbu su sunkiais vaikais, o apima korekcinę, ugdomąją, analitinę, konsultacinę, ugdomąją veiklą, taip pat diagnostiką ir psichologinę prevenciją. Mokytojas, vadovaudamasis Švietimo įstatymo reikalavimais, privalo kiekvienai veiklos rūšiai sudaryti metinius planus ir įtraukti juos į darbo programą.Programoje turėtų būti numatytos priemonės socialiai remtinoms šeimoms identifikuoti socialinės rizikos zonoje, taip pat planuoti darbą su mokinių tėvais, siekiant stebėti vaikų auklėjimą šeimose.

Norint įgyti mokytojo-psichologo profesiją, būtina įgyti aukštąjį išsilavinimą pagal specialybę „Psichologinė ir pedagoginė veikla“. Studijų trukmė universitete yra 4 metai dieninės bakalauro studijų programos ir 5 metai neakivaizdinio kurso. Jei pageidaujama, absolventas gali stoti į magistratą ir po dvejų metų įgyti aukštesnę kvalifikaciją – magistro laipsnį. Be to, pedagoginių universitetų absolventai, turintys mokytojo diplomą, gali persikvalifikuoti į specialybę „Psichologija“ ir įgyti galimybę dirbti psichologais ugdymo įstaigose.

Stojantieji į universitetus į „Psichologinio ir pedagoginio ugdymo“ specialybę privalo turėti rusų kalbos, matematikos ir biologijos vieningo valstybinio egzamino rezultatus. Be biudžeto finansuojamų šios specialybės vietų, yra komercinių grupių, kurių mokymo kaina skiriasi priklausomai nuo universiteto statuso ir svyruoja nuo 80 iki 200 tūkstančių rublių per metus.

Gavęs diplomą mokytojas psichologas gali vesti užsiėmimus su vaikais ankstyvosios raidos centruose, dirbti ikimokyklinio ugdymo įstaigose, vidurinėse mokyklose ir vidurinėse specializuotose ugdymo įstaigose. Be to, tokių specialistų visada reikia pataisos pedagogikos centruose, kariniuose daliniuose, ekstremalių situacijų ministerijos padaliniuose, reabilitacijos įstaigose, medicinos centruose, vaikų ligoninėse ir sanatorijose.... Psichologai dirba įvairiuose socialinių tarnybų skyriuose, pavyzdžiui, į sunkias gyvenimo situacijas atsidūrusių žmonių prieglaudose, taip pat „karštųjų linijų“ operatoriai ir etatiniai policijos bei švietimo kolonijų specialistai.

Absolventai, baigę aspirantūrą, turi teisę dėstyti ir gali vesti psichologiją universitetuose. Labiau patyrę specialistai, laisvai mokantys šią nelengvą specialybę, dažnai atidaro privačius psichologinės pagalbos kabinetus, kuriuose aptarnauja visus, kuriems reikia pagalbos.