Matematikos mokytojas: privalumai ir trūkumai, žinios

Matematikos mokytojas – amžinai aktuali ir paklausi profesija, kuri iš specialisto reikalauja ne tik nepriekaištingų savo dalyko žinių, bet ir ypatingų asmeninių savybių. Koks turėtų būti matematikos mokytojas? Kokie jo kūrybos bruožai? Kokių profesinių ir individualių savybių tokia darbo veikla reikalauja iš žmogaus?

Tiksliųjų mokslų, įskaitant matematiką, mokymas, skirta ugdyti mokinių loginį mąstymą, analitinius gebėjimus, gebėjimą savarankiškai nustatyti dėsningumus ir nustatyti priežasties-pasekmės ryšius. Pagrindiniai matematikos mokymo proceso bruožai yra jos griežtas laipsniškumas, tęstinumas ir vientisumas. Bet koks praleidimas ar spraga viename iš mokymo etapų ateityje neišvengiamai sumažina studentų pažangos galimybę plėtojant matematines žinias.

Pagrindinė matematikos mokytojo užduotis, remiantis profesijos standartuose pateikta informacija, yra mokinių matematinės veiklos modelio formavimas, atitinkantis esamą išsilavinimo ir žinių lygį. Savo ruožtu terminas „matematinė veikla“ reiškia mokinio protinę veiklą, apimančią loginių ir analitinių mąstymo metodų kompleksą, kurį jis žino, kaip pritaikyti praktikoje.

Viena iš sunkiausių matematikos mokytojo užduočių yra kompetentingas ugdymo proceso organizavimas, įtraukiant visus mokinius į intelektualinį darbą.

Matematikos mokytojo profesinė veikla yra kryptinga ne tik intelektualinį, bet ir socialinį bei emocinį mokinių vystymąsi. Bendraudami su mokytoju mokiniai ne tik įgyja tiksliųjų mokslų pagrindus, bet ir įgyja jiems reikalingų socialinių žinių, tobulina bendravimo įgūdžius, kūrybiškumą.

Matematikos mokytojo darbas jokiu būdu neišskiria, priešingai, sveikina kūrybišką požiūrį į ugdymo proceso organizavimą. Stebėjimai rodo, kad nestandartinės technikos, naudojamos organizuojant ugdymo procesą, gali labai padidinti jo efektyvumą.

Matematikos mokytojo profesija iš specialisto reikalauja šių asmeninių savybių ir įgūdžių:

• saviorganizacija ir savidisciplina;
• kantrybė;
• gebėjimas aiškiai suformuluoti tikslus ir nustatyti efektyviausius būdus jiems pasiekti;
• atsparumas stresui;
• nuolatinio profesinio tobulėjimo siekimas, akiračio plėtimas;
• gebėjimas užkirsti kelią ir spręsti konfliktines situacijas;
• gebėjimas sužadinti mokinių susidomėjimą savo dalyku.

Tarp matematikos mokytojo darbo privalumų reikėtų pažymėti:

• aiškų darbo grafiką;
• oficialus darbas (GOU ir SM);
• ilgos atostogos;
• premijos ir papildomi mokėjimai;
• saviugdai ir asmeniniam augimui.

Matematikos mokytojo darbo grafikas nustatomas pagal specialisto užimtumo laipsnį. Šiuolaikinis mokytojų etatas apima 18 mokymo valandų per savaitę, tai yra vidutiniškai 3-4 pamokos darbo dienomis. Tarnybinis darbas (ypač dirbant valstybės ar savivaldybės įstaigoje) suponuoja atitinkamas garantijas, subsidijas, kompensacijas ir išmokas. Oficialiai dirbantys specialistai turi „baltą“ atlyginimą, apmokamas nedarbingumo ir studijų atostogas, užmokestį už viršvalandžius.

Matematikos mokytojo atostogos pagal darbo įstatymą yra 56 dienos. Žinoma, dauguma mokytojų atostogauja vasarą, per ilgiausias mokinių atostogas. Matematikos mokytojas, susitaręs su ugdymo įstaigos vadovybe, gali gauti priedus ir skatinamąsias išmokas už popamokinės veiklos organizavimą.

Būti matematikos mokytoju reikalauja nenuilstantis savęs tobulėjimas ir asmeninis augimas. Pastaraisiais metais labai pasikeitė ugdymo programos ir mokymo standartai, siūlantys naujus ugdymo proceso organizavimo būdus. Taigi, matematikos mokytojo veikla šiandien sujungia ankstesnių kartų mokslinę patirtį ir revoliucinius šiuolaikinių mokslininkų atradimus bei pasiekimus.

Nereikėtų atmesti, kad šiuolaikiniai mokytojai ugdymo proceso organizavime mieliau naudoja aukštųjų technologijų išradimus (3D projektorius, touchboards), kurie gerokai padidina mokinių susidomėjimą tiriama tema ar dalyku. Šios savybės taip pat reikalauja, kad mokytojas būtų pažangus ir kūrybiškas organizuojant darbą su mokiniais. Patys specialistai prie matematikos mokytojo darbo trūkumų dažniausiai priskiria nepakankamai aukštą darbo užmokesčio lygį. Jos dydis priklauso nuo atlyginimo dydžio, kompensacijų ir skatinamųjų priedų.

Remiantis miesto įdarbinimo tarnybų pateikta informacija 2019 metais, vidutinis matematikos mokytojo atlyginimas Maskvoje yra nuo 60 iki 90 tūkstančių rublių, Sankt Peterburge - nuo 30 iki 45 tūkstančių rublių. Šiauriniuose Rusijos regionuose vidutinis matematikos mokytojo atlyginimas yra 65 tūkstančiai rublių. Kituose Rusijos Federacijos regionuose mokytojų atlyginimų lygis svyruoja nuo 15 iki 30 tūkstančių rublių.

Psichologai laiko dar vienu profesijos trūkumu didelė rizika susirgti perdegimo sindromu. Tiek jauni mokytojai, tiek didelę darbo patirtį turintys mokytojai yra jautrūs šio sindromo vystymuisi.

Matematikos mokytojo paklausa darbo rinkoje priklauso ne tik nuo jo patirties ir kvalifikacijos, bet ir nuo profesinėje srityje įgytų žinių ir įgūdžių lygio. Atrankos pareigūnai teigia, kad daugelis darbdavių mieliau teikia pirmenybę nenuilstamai savo profesinį lygį tobulinantiems, naujovėmis ir naujausiais mokslo pasiekimais savo darbo srityje besidominčiantiems kandidatams.

Pagrindinius ir privalomus matematikos mokytojo įgūdžius įprasta vadinti taip:

• nepriekaištingas savo dalyko teorijos išmanymas;
• gebėjimas praktiškai spręsti įvairaus sudėtingumo matematines problemas;
• kompiuterio žinios pažengusio vartotojo lygiu;
• gebėjimas paprasta ir lengvai suprantama kalba paaiškinti sudėtingas temas, kuriose gausu terminų;
• gebėjimas planuoti, organizuoti ir kontroliuoti ugdymo procesą;
• aukštas bendravimo lygis.

Be kitų matematikos mokytojams keliamų reikalavimų, reikėtų atkreipti dėmesį į:

• nepriekaištingos specializuoto dalyko žinios (matematika, algebra);
• aprašomosios ir projekcinės geometrijos žinios;
• piešimo pagrindų išmanymas;
• informatikos žinios;
• psichologijos ir pedagogikos pagrindų žinios.

Įgykite šią specialybę pagal turimą vidurinį išsilavinimą (11 klasių) pedagoginiame universitete galima pasirinkti vieną iš šių mokymo formų:

• visu etatu - 4 metai;
• neakivaizdinis, vakarinis - 5 metai.

Stojamųjų egzaminų metu kandidatas turės įrodyti savo žinių lygį iš šių dalykų:

• matematika (algebra);
• Rusų kalba;
• socialiniai mokslai (arba fizika, geometrija).

Esant palankioms aplinkybėms, matematikos mokytojas savivaldybės ar valstybinėje švietimo įstaigoje ilgainiui gali užimti švietimo ar mokymo ir auklėjimo darbo vadovo arba direktoriaus pavaduotojo informacinėms ir ryšių technologijoms pareigas. Tačiau jis taip pat gali toliau dėstyti savo dalyko pamokas. Tolimesnis mokymas ir perkvalifikavimo kursai taip pat prisideda prie karjeros augimo.

Mokymųsi tokiuose kursuose matematikos mokytojas gali įgyti jam tinkamiausią susijusią specialybę – programuotojo, ekonomisto, finansų analitiko, matematiko-inžinieriaus, dizainerio, sistemos administratoriaus, statistiko, logistiko.