Kokias savybes turėtų pasižymėti mokytojas?

Mokytojas yra svarbus asmuo kiekvieno gyvenime. Daugelis visada prisimins tuos, kurie gyvenime suvaidino ypač svarbų vaidmenį. Juk mokytojas yra ne tik tas, kuris dėstė tą ar kitą dalyką, bet ir tas, kuris sunkiais laikais nepasitraukė, parodė teisingą kelią, padėjo priimti teisingą sprendimą. Tad kokių savybių turėtų pasižymėti mokytojas, kad atitiktų savo profesiją ir laikmečio reikalavimus?

Kad ir kiek jie ginčytųsi, koks turėtų būti idealus mokytojas ar koks jo nori vaikai, yra tam tikras standartas, kuris yra tvirtai nusistovėjęs. Idealiu atveju mokytojas turėtų to siekti, jei jis myli savo darbą ir yra pasirengęs tam skirti savo gyvenimą. Visų pirma, mokytojas tam tikra prasme yra idealas, kurio tau reikia ir kurio norisi siekti. Tai yra, jis turi turėti visą rinkinį teigiamų savybių, apie kurias jis ne tik pasakoja vaikams, bet ir demonstruoja savo elgesiu kiekvieną dieną.

Kadangi tai turėtų būti sektinas pavyzdys, mokytojo išvaizda vaidina svarbų vaidmenį. Tai, žinoma, yra tvarkingumas drabužiuose, griežtas stilius, tvarkingumas visame kame, įskaitant veiksmus ir žodžius. Mokytojo profesija suponuoja ne tik nuodugnų savo dalyko išmanymą, bet ir platų žvilgsnį, gebėjimą atsakyti vaikui į bet kokį klausimą, net jei jis nesusijęs su tiesiogine veikla.

Mokytojas – tai žmogus, kuris turi mokėti užgesinti kilusį ginčą, išspręsti kilusį ginčą ir tai padaryti meistriškai, kad nieko neįžeistų, neįskaudytų, nepaliktų sunkių pėdsakų sieloje.... O čia jau reikia atsižvelgti į vaikų charakterius, emocinę būseną, fiziologines raidos ypatybes. Tokį norėčiau matyti mokytoją – protingą, eruditą, supratingą, tikrą draugą vaikams ir pagalbininką tėvams.

Niekur asmeninės savybės nėra svarbesnės nei mokytojo profesijoje. Ir tai visiškai ne atsitiktinumas. Galų gale, šis asmuo ne tik suteikia žinių apie savo dalyką, bet ir aktyviai dalyvauja formuojant vaikų moralines ir dvasines vertybes, kurios gali atlikti svarbų vaidmenį ateityje. Yra savybių, kurios išskiria mokytojus iš kitų profesijų.

Tai bene elementariausia savybė, be kurios ugdymo įstaigoje nėra ką veikti. Ne visi žmonės turi tokį gebėjimą – tikrai mylėti vaikus.... Visi kiti motyvai, skatinantys mokytoją veikti, priklauso nuo gero požiūrio į vaikus. Čia yra noras daug ko išmokyti vaikus, padėti formuotis asmenybei, kokybiškai organizuoti laisvalaikį, pritraukti į įdomią veiklą. Kai suaugęs žmogus nuoširdžiai elgiasi su savo mokiniais, jie tai jaučia ir atitinkamai reaguoja tuo pačiu: stengiasi įtikti savo mokytojui, gerai elgiasi, išmoksta medžiagą. Taigi daug kas priklauso nuo mokytojo.

Mokytojas sužadina vaikų susidomėjimą ir norą mėgdžioti tik tada, kai demonstruoja norą nuolat tobulėti. Tam tikru mastu mokytojas naujas žinias perpranta vietoje su savo mokiniais. Jie gali kartu užsiimti nauju verslu. Viskas priklauso nuo žinių srities, kurioje mokytojas dirba. Tai gali būti bendros kelionės kartu su floros ir faunos studijomis, įdomūs atradimai.

Mokytojas ne tik ruošia vaikus konkursams, olimpiadoms ir konkursams. Jis pats dalyvauja tokiuose renginiuose, taip parodydami vaikams norą nuolat tobulėti, siekti tikslo. Vaikai iš tokio mokytojo noriai ima pavyzdį.

Mokytojas turi būti objektyvus visų pirma savęs atžvilgiu. Mokyklos direktorius visada stengiasi, kad pedagogų kolektyvas dirbtų vaisingai. O mes kalbame ne tik apie vaikų ugdymą ir auklėjimą, bet ir apie įvairių renginių organizavimą, dalyvavimą profesiniuose konkursuose, seminaruose. Kiekvienas mokytojas pagal išgales prisideda prie bendro kolektyvo darbo ir, žinoma, stengiasi, kad jo klasė būtų geros būklės įvertinimais, drausme ir dalyvavimu bendruose reikaluose.

Ir čia svarbiausia teisingai įvertinti savo galimybes. Mokytojas taip pat turėtų jaustis patogiai ir turėti laiko atlikti jam pavestas pareigas. Tačiau tuo pačiu reikia suprasti, kiek pastangų ir laiko reikia paruošti pamoką, renginį. Jei mokytojas adekvačiai įvertina savo galimybes, susidoroja su darbu, atlieka jį kokybiškai.

Visose situacijose mokytojas turi parodyti žmogiškumą, net jei tai sunku. Mokytojas turi įžvelgti kiekvieno vaiko asmenybę ir padėti jam realizuotis. Visi vaikai skirtingi, o ir aplinkybės kiekvienoje šeimoje skirtingos. Bet nepaisant to, mokytojas turi gebėti įtraukti vaiką į ugdymo procesą, sužavėti, padėti adaptuotis kolektyve. O jei yra akivaizdžių problemų su bendraamžiais, tai mokytojas privalo sustabdyti visas nemalonias situacijas, neleisti padėties nuvesti į kritinę būseną.

Nors su šiuolaikiniais vaikais tai kartais sunku įgyvendinti, bet tikras savo srities profesionalas turi mokėti „prieiti“ prie kiekvieno vaiko ir tuo pačiu išlikti geranoriškas, kantrus ir išmintingas.

Daug kas priklauso nuo mokytojo vaiko likime. Dėstytojo išdėstytos žinios leidžia gerai įsisavinti medžiagą, gauti aukštus balus, sėkmingai išlaikyti egzaminus, ateityje įstoti į prestižinius universitetus, įgyti profesijas ir sėkmingai save realizuoti gyvenime. Labai logiška grandinė gali virsti kreiva linija, jei mokytojas buvo netinkamas, išėjo netinkamu pašaukimu ir neturėjo itin reikalingų profesinių savybių. Jie turėtų būti nagrinėjami išsamiau.

• Psichofizinės savybės yra labai svarbios, nes temperamentas, nervų sistemos būklė vaidina didžiulį vaidmenį bendraujant su vaikais. Mokytojas turi būti atviras bendravimui, jį supančiam pasauliui, kiekviename vaike įžvelgti asmenybę ir jį gerbti, bet kartu būti šviesi asmenybė, gebanti sužavėti ir vadovauti.
• Ne mažiau svarbus aspektas žmogaus, dirbančio su vaikais, veikloje yra pusiausvyra. Sunkumai šiame darbe neišvengiami tiek bendraujant su vaikų kolektyvu, tiek su kolegomis, direktore. Įvairiose situacijose reikia mokėti būti lanksčiam, jokiu būdu nesivelti į konfliktą, išlaikyti santūrumą ir savo orumą.
• Atsakingumas, mobilumas, pasirengimas įgyti naujų žinių taip pat ne paskutinėje vietoje. Mokytojas turi būti aktyvus ir energingas, domėtis daugeliu gyvenimo aspektų. Įvairiose situacijose jis turi sugebėti greitai reaguoti ir priimti teisingus sprendimus.
• Atmintis ir mąstymas turėtų būti aukščiausio lygio, nes tai yra tiesiogiai susiję su mokymosi procesu. Tik esant šioms savybėms, medžiaga gali būti gerai perduota vaikams ir padėti ją įsisavinti.
• Kalba yra atskiras dalykas, į kurį reikia atkreipti dėmesį. Mokytojas turi kalbėti kompetentingai, taisyklingai, aiškiai ir aiškiai. Tai labai svarbus šiai profesijai keliamų reikalavimų komponentas. Iš tiesų, dažnai naudodamiesi išraiškinga ir kompetentinga kalba, galite įtikinti žmogų įvairiais būdais.
• Taip pat yra nemažai savybių, be kurių mokytojo profesija tiesiog neįsivaizduojama. Tai – noras padėti sunkioje situacijoje, geranoriškas požiūris, kantrybė ir ištvermė bet kokiose neįprastose situacijose, didelis atsparumas stresui nepaisant aplinkybių ir, žinoma, tikėjimas geriausiomis žmogaus savybėmis, palanki bet kokio įsipareigojimo baigtis. Visa tai suteikia stiprybės ir pasitikėjimo mokiniams, kurie yra šalia tokio mokytojo.
• Drausmė ir atsakomybė - tai taip pat yra du komponentai, kurie turėtų būti įtraukti į bet kurio mokytojo nuopelnų sąrašą. Jis turi suvokti savo veiksmus ir poelgius, ypač jei tai tiesiogiai susiję su vaikais ir ugdymo procesu.

Apibendrinant galima teigti, kad tiek mokiniai, tiek tėvai norėtų mokykloje matyti idealius mokytojus, nors kai kur vaikų ir tėvų požiūriai gali skirtis. Geras šiuolaikinis mokytojas išsiskiria tuo noras siekti savęs tobulėjimo, žengti koja kojon su laiku, atverti naujus horizontus ir vesti vaikus... Vertybių sistemą, kurią vaikai, deja, ne visada gauna šeimoje, taip pat turi sukurti mokytojas.

Be jokios abejonės, pliusas mokytojui bus tai, kad jis daug laiko skiria vaikams ne pamokų metu, organizuoja įdomius renginius, vyksta į žygius, išvykas, lankosi kino teatruose, teatruose ir kitose kultūros įstaigose. Vaikai turėtų norėti išmokti tą ar kitą dalyką ir pasiekti sėkmės, tačiau čia viskas priklauso nuo mokytojo – kiek jis gali sudominti ir sužavėti. Geras mokytojas netgi sugeba pastūmėti vaiką savarankiškai ieškoti kokios nors medžiagos. Jeigu yra pagarba mokytojui, vadinasi, norisi jam įtikti, pelnyti pritarimą, gauti aukštus įvertinimus, užimti prizą konkurse. Juk jo mokinių sėkmė byloja apie aukštą mokytojo kvalifikaciją.

Kitas kiekvienam vaikui svarbus aspektas yra galimybė mokytojoje pamatyti ne diktatorių, o draugą, protingą vyresnįjį bendražygį, kuris neišduos. Galite patikėti jam savo mintis ir tikėtis, kad sunkiais laikais jis padės. Bet mes, žinoma, kalbame apie tuos vaikus, kuriems įdomus ugdymo procesas, patogus gyvenimas kolektyve.