Istorijos mokytojas: profesijos privalumai ir trūkumai

Yra profesijų, kurių poreikis laikui bėgant mažėja, ir yra tokių, kurių aktualumas neblėsta. Mokytojai, mokytojai, dėstytojai yra specialistai, kurie visada yra paklausūs. Ši kvalifikacija tobulėja ir keičiasi pagal šiuolaikines tendencijas, plečiasi ir tampa vis populiaresnė.

Šiame straipsnyje apžvelgsime istorijos mokytojo profesiją. Apibūdinkime pagrindines pareigas ir darbo ypatumus. Palieskime teigiamus ir neigiamus šios profesijos aspektus.

Istorijos mokytojas turi įgyti daugybę žinių, kurios laikui bėgant atnaujinamos, nes istorija nestovi vietoje. Informacijos srautas labai platus – nuo ​​šiaurės tautų gyvenimo iki Rusijos imperijos karinių kampanijų istorijos.

Istorija kaip tema yra gana patraukli. Medžiagos pateikimas gali būti įvairus – paskaitų, filmų, debatų, taip pat archeologinių kelionių forma.

Kvalifikacijai kelti mokytojas turi lankyti papildomus seminarus, kursus, skaityti istorinę literatūrą.

Toks mokytojas turi turėti tam tikrų savybių. Tai:

• gebėjimas rasti naujų žinių, reformuoti gautą informaciją į suprantamesnį kontekstą;
• gebėjimas rasti individualų požiūrį į kiekvieną mokinį, neatsižvelgiant į vaiko gebėjimus;
• gebėjimas formuoti ugdymo turinį;
• prieinamas medžiagos pristatymas ir įdomi pamokos struktūra.
• charakterio tvirtumas, atsparumas stresui.

Kaip ir bet kurioje kitoje specialybėje, istorijos mokytojas turi turėti tam tikrų įgūdžių ir turėti reikiamų žinių šioje veiklos srityje. Būtina teisingai išsikelti tikslus ir juos pasiekti.

Panagrinėkime pagrindines užduotis, kurias turėtų atlikti mokytojas. Pirmiausia tai ugdymo turinio formavimas pagal bendruosius išsilavinimo standartus.

Mokytojas turėtų pasikliauti jau įgytomis mokinių žiniomis. Tai būtina norint teisingai ir funkcionaliai panaudoti laiką klasėje. Daugelis mokytojų žino, kad šio laiko dažnai pakanka, nes informacijos kiekis yra per didelis. Didžiąja dalimi visa informacija turi būti sutrumpinta.

Istorijos mokytojui neturėtų patikti, kad niekas kitas skatintų mokinių uolumą dalykui. Kaip žinote, šį uolumą labai lengva prarasti. Medžiagos pateikimo pasikeitimai, sunkūs tekstai ir per daug datų atbaido vaikus nuo dalyko studijų.

Tokiu atveju dėstytojas turi parodyti, kad vertinimas priklausys ne tik nuo teisingų datų, bet ir apskritai nuo nagrinėjamos medžiagos supratimo. Tai psichologiškai palengvins vaiko būklę.

Mokytojui labai svarbus gebėjimas teisingai apdoroti įgytas žinias. Pamokai neužtenka vien rasti geros informacijos, diagramos ar lentelės. Šią informaciją būtina kiek įmanoma apdoroti suprantamesne kalba ir mokiniams viską paaiškinti savais žodžiais. Tai parodo ne tik jūsų, kaip mokytojo, žinias, bet ir tai, koks įdomus dalykas jums yra. Šie veiksniai turi įtakos mokinių įsitraukimui į mokymosi procesą.

Galima apsvarstyti dar vieną svarbų įgūdį teisingas darbo valandų sudarymas. Tai taip pat apima papildomą veiklą. Mokytoja ir toliau dirba net po pamokų, namuose. Pasiruošimas kitai dienai ir sąsiuvinių tikrinimas taip pat apima tam tikrus įgūdžius. Po visko darbo apie klaidas konstravimas yra ne mažiau svarbus nei pačios medžiagos pateikimas.

Atskirai reikėtų svarstyti meno istorijos mokytojo profesiją. Meno istorija – atskira sritis, kurią studijuoja būsimasis mokytojas. Šis dalykas apima daugybę socialinių mokslų, o pagrindinė grandis yra meninė kultūra.

Pagrindinis šios specialybės pagrindas – bendroji istorija. Tada pagrindas formuojamas iš klasikinės ir postmodernios istorijos. Dailėje daug dėmesio skiriama stiliams (romantizmas, klasicizmas, sentimentalizmas, realizmas ir kt.). Tiriami įvairiausi laikotarpiai, susiję su menu (pavyzdžiui, Senovės Graikijos menas; Rytų tautų gyvenimo būdas).

Dailės istorijos mokytojai mokomi atskirti meno darbuotojų kūrinius, suprasti įvairias meno kryptis ir mokyklas, orientuotis istorinėse ir meninėse kryptyse. Šią studijų kryptį pasirinkę studentai dalyvaus ekspedicijose, rengs parodas, dirbs su įvairiomis meno kūrinių kolekcijomis. Taip pat galės atlikti tiriamąjį darbą muziejuose, archyvuose, ruoštis mokslinės medžiagos (bibliografijų, žinynų, rinkinių, apžvalgų) leidybai, užsiimti meno objektų vertinimu.

Norint išmokti tapti istorijos mokytoju, nereikia ilgai ieškoti universiteto. Beveik kiekviename didesniame mieste yra universitetų ir kolegijų, siūlančių mokytojų rengimą.

Istorijos mokytojo kryptis per siaura, todėl kai kuriuose universitetuose suteikiama išplėstinė specializacija. Pavyzdžiui, istorija ir teisė. Gauta profesija leis dirbti ne tik mokytoju mokykloje, bet ir dėstyti teisę kolegijose ar universitetuose. Šios kryptys yra Rusijos ir užsienio šalių istorija, istorija ir socialiniai mokslai, kraštotyros istorija, meno istorija, archeologija, nacionalinė istorija.

Išvardintos specializacijos gali būti tiek pagrindinės, tiek įgytos kvalifikacijos kėlimo ir papildomų seminarų metu arba kaip antrasis aukštasis išsilavinimas.

Pagrindinis reikalavimas šiai profesijai yra tas privalote turėti mokytojo išsilavinimą... Dieninis išsilavinimas yra svarbus darbdaviui. Bet diplomą galima gauti studijuojant neakivaizdiniu būdu.

Norėdami įstoti į universitetą, turite išlaikyti šių dalykų egzaminus: Rusų kalba, matematika, Rusijos istorija. Kai kuriais atvejais gali prireikti ir Socialiniai mokslai.

Daugeliui studentų visada rūpi užimtumo problema. Tai nuolatinė problema, nes darbdaviams visada reikia darbo patirties. Bet su šia specialybe taip nenutiks, nes mokytojas visada yra paklausus. Kiekvienai mokyklai reikia mokytojo. Todėl belieka nedaug pasirinkimo: kurioje mokykloje nori dirbti – bendrojo lavinimo valstybinėje ar privačioje.

Kiekviena iš šių mokyklų turi privalumų ir trūkumų. Štai kodėl reikia pasirinkti tai, kas tau labiausiai tinka.

Tikėtina, kad bendrojo lavinimo mokykloje bus kelios klasės. Klasėje yra apie 35 žmonės. Darbo kiekis bus didelis. Iš privalumų verta paminėti oficialus įdarbinimas, socialinis paketas, atostogos, karjeros augimas.

Privačiose mokyklose klasės nedidelės... Kiekvienam vaikui reikia skirti daug dėmesio. Vienas iš minusų – privačios mokyklos specifika. Pavyzdžiui, gali tekti vesti pamokas anglų kalba. Todėl, be istorijos srities žinių, reikės daug mokėti anglų ar bet kurios kitos kalbos, kuria specializuojasi mokykla.

Be to, galite eiti dėstyti į koledžą. Čia mokymosi procesas toks pat kaip ir mokykloje. Teigiama yra tai, kad studentai jau išstudijavo visą gautą informaciją.

Galiausiai verta pasilikti ties profesijos privalumais ir trūkumais. Teigiami specialybės aspektai yra šie:

• nuolatinis bendravimas su žmonėmis;
• kūrybinį darbą ir nuolatinį tobulėjimą;
• ilgos atostogos, socialinis paketas ir stažas.

Iš minusų galima išskirti šiuos dalykus:

• konfliktiški vaikai ir tėvai;
• atsakomybė;
• daug informacijos ir darbo.