Informatikos mokytojas: profesijos specifika ir darbo pareigos

Kiekviena veiklos sritis turi savo specifiką. Įskaitant informatikos mokytojo profesiją. Tik išstudijavęs pagrindines darbo pareigas ir karjeros perspektyvas, gali teisingai suprasti, tinka toks darbas, ar ne.

Mokytojas mokykloje – labai svarbi ir atsakinga veikla.... Nuo to, koks bus jo darbas, priklauso studentų perspektyvos ir ateities gyvenimo perspektyvos. Net informatikos mokytojas turėtų tai atsiminti, juolab kad jis savo klasėje moko vieną svarbiausių šiuolaikinio gyvenimo elementų. Reikėtų tai suprasti informatika yra ne tik dar vienas dalykas, o visas mokslas, principų rinkinys.

Su studentais turėsime treniruotis:

• gebėjimas vertinti informaciją ir kritiškai ją žiūrėti;
• gebėjimas rasti išeitį iš sudėtingos situacijos dirbant su elektronika;
• atsakomybė;
• sąžiningumas.

Štai kodėl mokant konkrečias programas ir problemų sprendimo būdus, programavimo pagrindai nueina į antrą planą. Jie yra tokie pat svarbūs kaip techninė kompiuterio architektūra. Bet šimteriopai svarbiau pademonstruoti kompiuterio teikiamus privalumus žmogui, pagrindinius sąveikos su juo būdus ir formatus. Būtina nuolat tolti nuo abstrakčios teorijos ir didžiausią dėmesį skirti praktikai. Tuo pačiu informatikos mokytojas labiau nei bet kuris kitas mokyklos mokytojas turi sekti savo srities naujienas.

Ir jų atsiranda daug dažniau nei fizikoje ar chemijoje, biologijoje ar kūno kultūroje.Lyginti su kalbos disciplinomis, literatūra ar matematika kažkaip nepatogu. Todėl informatikos mokytojas, siekdamas patenkinti savo klasės poreikius, turi žinoti:

• naujausios elektroninių technologijų plėtros tendencijos;
• komunikacijos ir programavimo naujovės;
• konkrečių operacinių sistemų ypatybės;
• naujausios programų ir paslaugų versijos;
• tikrieji failų formatai;
• Duomenų apdorojimo ir perdavimo algoritmai;
• kompiuterių tinklų plėtros tendencijos ir dabartinė jų būklė.

Darbas informatikos mokytoju yra kūrybiškas. Jis patiks žmonėms, kurie nuolat auga ir tobulėja, stengiasi plėsti savo įgūdžius. Jūs visada galite eiti ne visą darbo dieną ir (arba) užsidirbti papildomų pinigų mokydamas. Kaip ir bet kurios mokyklos specializacijos atveju, buvusių mokinių sėkmė gyvenime, ir ne tik profesine prasme, džiugins. Negalima nepaminėti, kad mokytojo darbas yra gerbiamas ir netgi tam tikra prasme garbingas.

60 dienų atostogos, griežtai vasarą, džiugins visus žmones... Nuolatinis bendravimas su jaunais žmonėmis gali įkrauti optimizmo ir linksmumo. Tačiau ne visi moksleiviai yra sąžiningi, kartais tarp jų yra tikras mokytojo „galvos skausmas“. Valstybinėse ir savivaldybių mokyklose apmokėjimo lygis nėra toks aukštas, kaip norėtume. Bet yra daug ataskaitų ir kitų dokumentų.

Informatikos mokymas neįsivaizduojamas be pomėgio dirbti su vaikais ir paaugliais. Labai svarbų vaidmenį atlieka stebėjimas ir pedagoginė nuojauta... Gerais mokytojais tampa tik tie, kurie mato vaikų raidos pokyčius ir pagrindinius jų įgūdžius. Taip pat negalima nepaminėti privalomų organizatoriaus oratorinių gabumų ir gebėjimų. Be to, net informatikos pamokoje gali įsiplieskti konfliktai – reikia mokėti juos laiku atpažinti ir užkirsti kelią.

Pamokos vedimas reiškia galimybę sekti kelis objektus vienu metu ir tuo pačiu metu dozuoti dėmesį. Ne visi mokysis vienodai stropiai, o ir puikiai mokiniai kartais turi problemų: teks į viską įsigilinti ir būti taktiškiems, padedantiems susidoroti su sunkumais. Tačiau tu neturi pasiduoti tingumui: geras mokytojas visada reiklus ten, kur tinka. Jis yra disciplinos ir tvarkos pavyzdys bet kokioje situacijoje. Žinoma, svarbus polinkis į nuolatinį savęs tobulėjimą.

Įvairiuose Rusijos regionuose informatikos mokytojo atlyginimas svyruoja nuo 14 iki 60 tūkstančių rublių. Tiesa, per 30 tūkst. galima gauti arba pavienėse privačiose mokyklose, arba Tolimosios Šiaurės regionuose. Vidutinis lygis yra nuo 18 iki 20 tūkst. Rusijos sostinėje tarifai svyruoja nuo 25 000 iki 110 000. Tuo pačiu metu pradedantiesiems mokytojams, neturintiems patirties ir solidaus portfelio, geriau skaičiuoti daugiau nei 35–40 tūkstančių rublių.

Be atlyginimo normos, vaidmenį atlieka:

• patirtis;
• papildomos kvalifikacijos;
• vadovavimas klasėje;
• tikrinti sąsiuvinius;
• biuro valdymas;
• mokinių sėkmė renginiuose ir konkursuose;
• premijos ir skatinamosios išmokos.

Kitų specializacijų, ypač fizikos ir matematikos, mokytojai gali būti apriboti vienerių metų perkvalifikavimo kursu bet kuriame aukštesniojo mokymo institute. Pedagoginės kolegijos, kurios taip pat egzistuoja bet kuriame didesniame mieste, suteikia reikiamą mokymą nuo nulio. Bet geriau mokytis rimtame pedagoginiame universitete.

Informatikos mokytojas:

• dirba švietėjišką ir ugdomąjį darbą, atsižvelgdamas į savo kurso specifiką ir tam tikro amžiaus psichologiją, atsižvelgdamas į individualias mokinių savybes;
• vykdo ugdymo turinio ir asmeninių pamokų planų reikalavimus;
• griežtai laikosi užsiėmimų tvarkaraščio;
• kontroliuoja, kad moksleivių žinios savo dalyku atitiktų federalinio valstybinio išsilavinimo standarto nuostatas;
• stebi, kaip laikomasi darbo apsaugos, saugos ir priešgaisrinių taisyklių;
• užkerta kelią avarijoms, prireikus pašalina jų padarinius;
• rengia dokumentaciją, veda vizitų ir ugdymo rezultatų žurnalus;
• siūlo mokyklos administracijai konkrečias ugdymo proceso tobulinimo priemones, kurių ji negali įgyvendinti savo įgaliojimų ribose.

Taip pat informatikos mokytojas privalo dalyvauti pedagoginių tarybų ir kitų kolegialių valdymo organų darbe. Jis turės dalyvauti baigiamajame moksleivių atestavime. Pareigybių aprašymuose taip pat gali būti kalbama apie:

• sistemingas naujų profesinių žinių tobulinimas;
• dalyvavimas metodinėse asociacijose;
• individuali metodinė paieška;
• mokyklos pareiga;
• tarpdisciplininių ryšių organizavimas;
• bendravimas su tėvais, kitais mokinių giminaičiais, su vaikų globos namų administracija;
• mokyklos įstatų laikymasis;
• mokytojo etikos kodekso laikymasis;
• vidaus taisyklių laikymasis;
• nesančių tos pačios specializacijos mokytojų pavadavimas.