Chemijos mokytojas: apibūdinimas ir mokymas

Chemijos mokytojo darbas daugeliui žmonių nėra labai pažįstamas. O tuo tarpu žinios apie jos ypatybes ir mokymo ypatumus leidžia nustatyti, ar ši specializacija tinka konkrečiam žmogui, ar ne. Būtina atkreipti dėmesį į tokio specialisto būtinas kompetencijas, pagrindines teises ir pareigas.

Chemijos mokytojas, kaip ir šios disciplinos dėstytojas aukštojoje mokykloje, turėtų užsiimti teorinių ir praktinių chemijos žinių sklaida. Tačiau mokykloje, priešingai nei universitete ar institute, bet kurio mokytojo auklėjamojo darbo vaidmuo vis dar yra didelis. Kaip ir bet kuris mokytojas, šiuo atveju svarbi tokia savybė kaip gebėjimas atlikti metodinį darbą ir bendrauti su kitais žmonėmis.

Tarp tokios veiklos pranašumų yra:

• gana aukšta valdžios institucija;
• stabili paklausa (profesionalių chemijos mokytojų visada reikės);
• gerą darbo grafiką;
• ilgos atostogos;
• būti po stogu, visada šilta ir sausa;
• oficialus darbas ir teisinės rizikos, susijusios su pilkąja zona, nebuvimas.

Iš minusų verta paminėti:

• ne per didelis atlyginimas;
• didelis kiekis „popierinių“ darbų;
• poreikis stebėti savo biurą;
• padidėjusi (lyginant su kitais mokyklos mokytojais) rizika;
• konfliktų su mokiniais tikimybė;
• poreikis dirbti, net jei mokiniai netinkamai elgiasi ir nenori paklusti.

Vidurinės mokyklos chemijos mokytojas turi labai rimtą darbą. Jis turi nuodugniai išstudijuoti darbo apsaugos instrukcijas ir saugos taisykles. Būtina įsisavinti pirmosios pagalbos principus. Visa tai reikalinga:

• mokinių mokymas ir auklėjimas pagal dalyko specifiką;
• optimali moksleivių socializacija;
• palaikyti įprastą treniruočių režimą;
• žmonių ir turto saugumo užtikrinimas edukacinių eksperimentų procese;
• mokinių popamokinės veiklos organizavimas.

Ir taip pat mokytojas:

• asmeniškai organizuoja ir koordinuoja ugdymo procesą;
• prireikus jį koreguoja;
• rengia veikiančią edukacinę programą;
• stebi, kaip laikomasi darbo valandų ir pertraukų;
• sistemingai tikrina mokymosi rezultatus;
• palaiko drausmę klasėje;
• padeda ruošti mokinius egzaminams;
• stebi klasės tinkamumą, jai reikalingą įrangą.

Chemijos mokytojo profesijai keliami specialūs reikalavimai.

Apibūdinant chemijos mokytojo metodinę patirtį, ypatingas dėmesys turėtų būti skiriamas dabartinės pedagogikos būklės ir dabartinių pedagoginio darbo požiūrių išmanymui. Apibūdinant reikalingas kompetencijas, verta paminėti:

• atominės-molekulinės doktrinos, elektrolitinės disociacijos teorijos, organinių medžiagų sandaros teorijos žinios;
• periodinės teisės išmanymas;
• cheminių reakcijų mechanizmo ir sąlygų turėjimas;
• chemijos mokymo metodai;
• psichologiniai pedagoginės veiklos pagrindai;
• diferencijuoto ugdymo pedagoginės technologijos;
• pradinio ir vidurinio mokyklinio amžiaus fiziologija;
• šiuolaikiniai mokymo metodai.

Tačiau net ir tokioje konservatyvioje disciplinoje kaip chemija, kompiuterių ir apskritai informacinių technologijų vaidmuo yra labai svarbus. Tik mokytojas, kuris yra įgudęs rengti pristatymus ir diagramas, lenteles ir diagramas, gali tikėtis sėkmės. Ir jam reikia įgūdžių pačiam rengti tekstinius dokumentus, kad būtų supaprastintas ataskaitų, mokymo programų ir kitos reikalingos dokumentacijos rengimas.

Naudinga apsvarstyti dar vieną iš įgūdžių ir kompetencijų:

• pagrindinė informacija iš ekonomikos, sociologijos;
• turėti giminingų gamtos mokslų (fizikos, geografijos) bent minimalų, viršijantį mokyklos mokymo programą;
• gebėjimas atpažinti konfliktus klasėje, rasti ir pašalinti jų priežastis;
• gebėjimas naudotis interneto ištekliais mokymo ir savarankiško mokymosi metu;
• mokslinio darbo organizavimo principai;
• aukštas bendrasis kultūrinis lygis;
• kompetentingas gimtosios kalbos mokėjimas.

Chemijos mokytojas visų pirma yra gamtos mokslų ar matematinio mąstymo žmogus.... Tokiai pozicijai pirmiausia turėtų būti logika. Tačiau intuicija ir kitos tokios neracionalios akimirkos visada pasitraukia į antrą planą. Spėliojimams ir įžvalgoms chemijos pamokoje, ypač atliekant eksperimentus, nėra vietos. Kaip ir bet kurioje kitoje pedagogikos srityje.

Geras mokyklos chemikas:

• dėmesingas ir pastabus;
• visada mandagus;
• jis pats yra disciplinuotas ir moka išlaikyti drausmę (be diktato!) klasėje;
• aiškiai pateikia mokomąją medžiagą;
• kalba padoriai, neturi dikcijos klaidų;
• efektyviai bendrauja su mokiniais ir kolegomis;
• neleidžia emocijoms užvaldyti.

Chemijos mokytojo priimtus sprendimus turi vykdyti visi jo mokiniai. Jei jie neatliekami arba atliekami blogai, yra teisė nustatyta tvarka inicijuoti bausmę. Mokytojas taip pat turi teisę gauti atestaciją, patvirtinančią ir patobulinusią jo formalią kvalifikaciją. Chemijos mokytojas gali dalyvauti rengiant mokyklos mokymo programą, ugdymo programą. Iš jo negali būti atimta teisė dalyvauti pedagoginėse tarybose, kituose kolegialiuose ugdymo įstaigos organuose.

Taip pat iš mokytojo teisių verta paminėti:

• gauti visą informaciją iš įstaigos vadovybės ir kitų mokytojų normaliam darbui;
• išlaikyti gerą darbo vietą;
• supažindinti su visomis pretenzijomis dėl jo darbo, rašyti jiems prieštaravimus;
• mokymo priemonių ir literatūros parinkimas (mokymo programos ribose).

Chemijos mokytojas bus atsakingas už:

• baudžiamųjų, civilinių ir administracinių teisės aktų pažeidimas;
• nevisiškas tarnybinių pareigų atlikimas arba jų nevykdymas;
• žala mokinių, kitų žmonių gyvybei ir sveikatai, turtinė žala (dėl tyčinių veiksmų ar neatsargumo, neatsargumo);
• vidaus taisyklių, saugos taisyklių pažeidimas (net be žalingų pasekmių).

Norėdami tapti chemijos mokytoju, turėsite stoti į universitetus, o ne pasikliauti viduriniu išsilavinimu. Tiksliau, oficialiuose dokumentuose leidžiamas vidurinis išsilavinimas, tačiau universitetinis išsilavinimas visada bus papildomas argumentas. Kokius dalykus reikia laikyti egzaminuose, norint įgyti aukštąjį išsilavinimą, priklauso nuo pasirinkto kelio. Dalis žmonių įstoja į pedagoginį universitetą, ten įgyja dalykinį išsilavinimą, reikalingą dėstant chemiją. Kiti iš pradžių tampa profesionaliais chemikais (mokslininkais, inžinieriais, ekspertais ir t. t.), o vėliau persikvalifikuoja.

Be ypatingų problemų, jei turi noro ir specialaus papildomo pasirengimo, gali tapti chemijos mokytoju, turinčiu bet kokį kitą pedagoginį išsilavinimą (nesvarbu fizika, rusiška, gyvybės sauga ar dar kažkas). Sibiro gyventojams logiška mokytis chemijos mokytoju Tomsko pedagoginiame universitete. Europinės Rusijos dalies šiaurės gyventojai turėtų atkreipti dėmesį į Nižnij Novgorodo Lobačevskio universitetą. Taip pat dėmesio nusipelno Kazanės, Samaros, Saratovo universitetai. Taip pat verta paminėti:

• Ramiojo vandenyno valstijos universitetas;
• Herzeno vardu pavadintas Rusijos pedagoginis universitetas;
• Maskvos pedagoginis universitetas;
• Belgorodo tyrimų universitetas;
• Ušinskio vardu pavadintas Jaroslavlio pedagoginis universitetas;
• OmGPU;
• Voronežo pedagoginis universitetas;
• Pietų federalinis universitetas.

Bet ir chemijos mokytojas turės nuolatos užsiimti savišvieta.... Ypatingas dėmesys turėtų būti skiriamas naujausioms pagrindinės chemijos pažangoms. Norėdami organizuoti ugdymo procesą, jie įvaldo naujas programas. Tačiau gera savarankiško mokymosi programa visada parengiama individualiai. Priklausomai nuo asmeninių pageidavimų, daugiausia dėmesio skiriama:

• dirbti su ypač gabiais mokiniais;
• chemijos istorijos žinių plėtimas;
• atskiros chemijos dalies supratimo gilinimas;
• cheminių technologijų niuansai;
• biochemija, geochemija, toksikologija ir pan.