Kūrybinis mąstymas: bruožai ir raida

Žiūrėdami į garsių menininkų paveikslus, skaitydami literatūros kūrinius, žavėdami naujovėmis bet kurioje srityje, kartais susimąstome – kaip žmonėms kyla tokios idėjos? Kur jie semiasi įkvėpimo? Kodėl tik nedaugelis sugeba mąstyti už langelio ribų ir padaryti revoliuciją vienoje ar kitoje srityje? Atsakymas paprastas: jie turi puikų kūrybinį mąstymą. Kas tai yra ir ar įmanoma jį sukurti savarankiškai - skaitykite toliau.

Tiesą sakant, kiekvienas turi potencialą būti kūrybingam. Kartais tai tiesiogiai prilyginama kūrybiškumui, tačiau iš tikrųjų ši sąvoka apima platesnę mąstymo sritį, būtent gebėjimą rasti alternatyvių būdų, kaip išspręsti bet kurią problemą. Psichologijoje toks mąstymas vadinamas skiriasi (iš lotynų kalbos divergere - skirtis), reiškia bet kokių apribojimų ir siaurumo pašalinimą, šablonų ir bet kokių įprastų judesių atmetimą, peržengiantį rutiną.

Panagrinėkime pagrindinius tokio mąstymo bruožus:

• bet kokia idėja, kilusi individe, turinčiame išvystytą kūrybinį mąstymą, yra nebanali ir originali, bet kokiu atveju jis to siekia;
• kuriantis žmogus geba apžvelgti objektą kitu kampu, panaudoti jį naujai, rasti kitų funkcijų ir jas pritaikyti praktikoje;
• kūrybingas mąstymo pobūdis reiškia, kad individas turi galimybę kurti idėjas net tada, kai išorinėje aplinkoje niekas tam nepadeda ir nėra gairė.

Veiksniai, turintys įtakos kūrybinei veiklai:

• vizualizacija;
• metafora;
• analogija;
• humoras;
• emocionalumas.

Iš žmonių, kurių profesija vienaip ar kitaip susijusi su kūryba, dažnai galima išgirsti, kad svarbiausios ir įdomiausios idėjos jiems kyla staiga, o ne po ilgo mąstymo ir samprotavimų. Taigi veikia viršsąmonės mechanizmas, atsakingas už emocijų, jausmų, intuicijos sferą.

Kūrybinio proceso etapai:

• idėjos, įdomios idėjos atsiradimas;
• įvairių išvadų, net pačių neįtikėtiniausių, panaudojimas šiam reiškiniui paaiškinti;
• geriausių sprendimų analizė ir parinkimas.

Šiais laikais yra daug būdų, kaip sustiprinti kūrybinį mąstymą. Mes sutelksime dėmesį į kai kuriuos iš jų.

Naudodami turimus įrankius pasirinkite 2 žodžius: knyga, kurią skaitote, gauta SMS, skelbimas ant įrašo ar dar kas nors. Dabar sujunkite juos tame pačiame kontekste, suraskite tarp jų ką nors bendro, naudodamiesi jais parašykite apsakymą. Paimkite, pavyzdžiui, žodžius „pelė“ ir „laidas“. Ką jie turi bendro?

Na, pirmiausia galime kalbėti apie kompiuterio pelę. Antra, pelė gali gerai nugraužti namo laidus ir sutvarkyti grandinę. Arba perbėgti laidus nuo vieno stogo ant kito ir keisti gyvenamąją vietą.

Tai yra objekto ištyrimas iš įvairių kampų ir neįprasto būdo jo panaudojimas.... Pavyzdys: visi žino, kas yra skėtis ir kam jis skirtas – apsaugoti jį nuo sušlapimo per lietų. Bet jei paimsite didelį skėtį ir antklodę, galite sukurti vaikišką palapinę, skirtą žaisti namuose. Sulaužytas juodas skėtis pagamins šikšnosparnio sparnus karnavaliniam kostiumui.

Gana įdomi technika, reikalaujanti bent šešių žmonių. Diskusijos apie problemos sprendimą metu kiekvienas iš šių žmonių pasirenka tam tikrą „kepurės“ spalvą ir pagal ją elgiasi:

• balta "kepurė" atsakinga už logiką - "pasibandžius" jis "išsidės lentynose";
• geltona - optimistiškas, tas, kuris ją gauna, žiūrės į užduotį tik iš teigiamos pusės ir išryškins privalumus;
• juodas - kritiškas, žmogus šioje „skrybėlėje“ nešios sakinius „į šipulius“, ieškodamas trūkumų ir silpnybių;
• žalias - kūrybingas, jį „pasibandęs“ individas bus idėjų generatorius;
• raudona - emocinis, jo savininko užduotis bus apibūdinti emocijas, kurios jam kilo atliekant užduotį;
• mėlyna – filosofiškai, kaip taisyklė, eina labiausiai patyręs specialistas, kuris apibendrina visų kitų pasiūlymus ir mintis.

Pirmiausia prisiminkime, kas yra „protų šturmas“. Taip vadinamas bet kokių idėjų išreiškimo procesas sprendžiant užduotį, net ir pačią neįtikėtiniausią. Diskusijos pabaigoje išlieka tinkamiausi.

„Šturmas atvirkščiai“ yra atvirai klaidingų idėjų iškėlimas diskusijai, tai yra iš esmės pamąstymai, kaip pabloginti esamą situaciją. Dėl viso, atrodančio absurdo ši technika gana efektyvi, o kartais „šturmuojant atvirkščiai“ kyla labai įdomių idėjų.

Tai galite padaryti vienas, pavyzdžiui, keliaudami autobusu ar vaikščiodami po miestą: reklaminiuose stenduose, ženklus skaityti ne nuo pradžios, o nuo pabaigos. Galite žaisti su draugu: vienas vadina „apverstą“ žodį, kitas bando jį kuo greičiau išversti.

Popieriaus lapo viduryje užrašote klausimą, kurį reikia išspręsti. Asociacijos, susijusios su jo sprendimu, nuo jo skiriasi rodyklėmis - „šakelėmis“.Kiekviena iš šių šakų taip pat yra suskirstyta į keletą galimų asociacijų. Tokiu būdu per gana trumpą laiką galite rasti puikų problemos sprendimą.

Individo gebėjimas per vaizduojamąjį meną perteikti savo jausmus ir emocijas, suteikti jiems formą. Kartais toks kūrybiškumas atskleidžia tikrąjį žmogaus talentą.

Jo esmė – problemos antisprendimo ieškojimas, būtinas norint suprasti, kas tikrai neveiks, nebus naudinga. Samprotavimas tema „kaip to nedaryti“ dažnai priveda prie to, kad žmogus pamato tai, ko tiesiog neužteko jo idėjai įgyvendinti.

Dabar pakalbėkime šiek tiek apie tai, kokios yra kūrybinio mąstymo ugdymo technologijos.

Tai galima padaryti dviem būdais:

• pasiimti kuo daugiau daiktavardžių, atspindinčių sąvokos esmę, pavyzdžiui, gėlė – augalas, žaluma, pumpuras, žolė ir pan.;
• sukurti asociatyvias grandines: siūloma 3-5 žodžių rinkinį papildyti savo asociacija, pavyzdžiui, stogas, durys, veranda (langas) - namo elementai.

Raskite daugiausiai panašių funkcijų visiškai skirtingoms sąvokoms:

• rutulinis automobilis;
• medžio šuo;
• jūrų traukinys;
• smėlis-vanduo.

Puikus pratimas lavinti vaizduotę. Yra daug jo variacijų.

Pagalvokite, kas gali nutikti, jei...

• miesto gatvėse staiga pasirodys dinozaurai;
• žmonės išmoks skraidyti;
• augintiniai kalbės žmogiškai.

Įsivaizduokite, kad jūsų piniginėje liko paskutiniai „penki šimtai“, o iki atlyginimo dar liko savaitė. Parašykite (arba įsivaizduokite tai mintyse) sąrašą 10 maisto produktų, kuriuos galite nusipirkti už šiuos pinigus ir gyventi 7 dienas nebaduodami.

Paimkite bet kurią abėcėlės raidę ir tam tikrą laiką (paprastai skiriamos 3 minutės, daugiausia 5) parašykite kuo daugiau žodžių, pradedant nuo jo.

Bet kur laikykite žvilgsnį į pasirinktą objektą. Užsirašykite (arba mintyse suformuluokite) 5 kuo labiau jį atitinkančius būdvardžius, pavyzdžiui, vaza - porcelianinė, balta, blizgi, pūsta, perlamutrinė. Dabar užrašykite 5 būdvardžius, kurie visiškai netinka pasirinktam dalykui: vaza - puri, minkšta, popierinė, guminė, plyta.

Kūrybinio vaikų mąstymo formavimo pamatus geriausiai padeda ikimokykliniame amžiuje, sprendžiant problemas, susijusias su daiktų paieška pagal jų savybes. Jei vaikas susidoroja, jis taip formuoja savo intelektą, plečia protinių gebėjimų spektrą. Be to, vaikas išmoksta vis daugiau naujų dalykų ir, sulaukęs 6 metų, gali sudaryti daugelio objektų aprašymą, sugalvoti istoriją, mįslę, pasakėčią. Kuo dažniau jis tai daro, tuo geriau veikia jo vaizduotė.

Įsitikinkite, kad jūsų vaiko mąstymas yra toks:

• lankstus - jis turi gebėti svarstyti problemą iš skirtingų pusių;
• pabėgti - gebate greitai generuoti idėjas;
• originalus - kad jam netaptų problema sugalvoti neįprastą žavią istoriją.

Kaip tėvai gali padėti savo vaikui ugdyti kūrybišką mąstymą?

• Nebarkite vaiko už išradimus. Suprask, kad jis nenori tavęs apgauti – jis pats tiki savo fantazijomis, ir tai jam svarbu. Jei jis aprašo, kokią gražią fėją pamatė pievelėje, nepertraukite jo, verčiau žaiskite kartu: paklauskite šio stebuklingo susitikimo detalių.
• Kurkite kartu su vaiku... Kurkite aprangą lėlėms, pastatykite garažą automobiliams, kurkite ir vaidinkite pasaką naudodami žaislus.
• Įsitikinkite, kad kūdikis visada turėtų dažų, pieštukų, kreidelių, flomasterių, albumų; pirkite plastiliną, kinetinį smėlį, negailėkite konstruktorių – visa tai prisideda prie kūrybinių gebėjimų ugdymo.

Taip pat galite atlikti keletą pratimų.

• Nupieškite keletą savavališkų geometrinių figūrų ir paprašykite vaiko užbaigti piešinį.
• Pakvieskite vaiką apibūdinti pasirinktą žaislą penkiais tinkamiausiais būdvardžiais, o tada pasirinkti penkis labiausiai netinkamus.
• Parodykite vaikui debesėlį danguje, paklauskite, ką ar kam jis jam primena.
• Žaidimo statyba. Ant popieriaus užrašykite žodžius: katė, pomidoras, plyta, komoda, vanduo. Dabar vaikas turi juos naudoti statydamas namą. Pavyzdžiui, plytos praverčia sienoms kloti, pomidoras raudonas, tokios spalvos dažais galima nudažyti fasadą. Svetainėje pastatys komodą, paims katę ir pripildys į vonią vandens, kad ją išmaudytų. Galite naudoti įvairius žodžius.

Užsiėmimai su ikimokyklinuku turėtų vykti reguliariai ir geriau tai daryti žaismingai, kad jam nenuobodžiautų... Mokytojai taip pat užsiima jaunesnių moksleivių kūrybinio mąstymo ugdymu, veda įvairią popamokinę veiklą, taip pat piešimo, muzikos, darbo, literatūros ir rusų kalbos pamokas. Čia svarbu tai prisiminti teisingas atsakymas „pagal šabloną“ ne visada geras, nes asocijuojasi su įsiminimu, o ne su kūrybiškumu. Todėl mokytojai turėtų suteikti mokiniams galimybę išsakyti savo požiūrį ir juos ištaisyti tik esant grubiai klaidoms, bet tikrai ne išjuokiant „kvailumą“ visos klasės akivaizdoje.

Kūrybinio mąstymo ugdymą vaikams ir paaugliams palengvina ėjimas į papildomus būrelius ir sekcijas: į robotikos būrelį, dailės ir muzikos mokyklas, į šokius.

Kiek suaugusiems svarbu kūrybiškai mąstyti? Galime pasakyti, kad tai labai svarbu, ypač tiems, kurie nori tapti:

• dizaineris;
• psichologas;
• reklamos vadybininkas;
• rašytojas;
• menininkas;
• architektas;
• skulptorius ir kt.

Suaugusiam žmogui kūrybiškai mąstyti dažnai trukdo siauras jo pažiūrų mąstymas. Jam gana sunku įžvelgti kažką neįprasto įprastame, atitolti nuo įprastų bet kokių problemų sprendimo būdų. Tačiau tai visiškai įmanoma ir yra tam tikros suaugusiųjų kūrybinių gebėjimų ugdymo rekomendacijos.

Atlikite šiuos pratimus.

• Įsivaizduokite dažniausiai naudojamą daiktą jūsų namuose, pavyzdžiui, taburetė. Pagalvokite, kaip galite jį naudoti, be sėdėjimo ant jo.
• Sukurkite riboto žodžio istoriją... Tai nebūtinai turi būti tikroviška – kuo daugiau fantazijos įdėsite, tuo geriau.
• Sugalvokite oksimoronijos frazes, tai yra, derinkite nederančius, prieštaringus žodžius: gyvas lavonas, karštas sniegas, begalinis aklavietė.
• Skaitykite žodžius skelbimų lentose atgal, iškabos, reklaminiai plakatai, vizitinės kortelės.
• Stenkitės pradėti skaityti knygą ne nuo pradžių, o nuo vidurio ar net pabaigos. Taigi pirmiausia sužinosite baigtį, o tik tada – prologą.
• Mokytis užsienio kalbų... Tai pravers ne tik keliaujant po pasaulį, bet ir ugdant kūrybinį mąstymą. Kartais galite mintyse išversti frazes, kurias matote iš gimtosios kalbos į užsienio kalbą, pakeliui į darbą ar eidami pėsčiomis.
• Savo kalboje dažniau vartokite sinonimus - jie daro kalbą turtingesnę.
• Sukurkite „Idėjų dienoraštį“ ir visada turėkite su savimi – tada, kai tik į galvą šaus įdomi idėja, galėsite iš karto ją pataisyti popieriuje, o tada gerai apgalvoti ir, galbūt, įgyvendinti.
• Akiračio plėtimąsi palengvina nuolatinis kažko naujo atpažinimas. Keliauti, pažinti skirtingų tautų kultūras, domėtis istorija, literatūra, kinu.