Mąstymo ypatumai, jo rūšys ir funkcijos

Aukščiausia žmogaus sąmonės pakopa yra protinė veikla. Psichologijoje pažintinės veiklos rūšys tiriamos priklausomai nuo apibendrinimo lygio ir naudojamų priemonių pobūdžio.

Mąstymas yra aktyvus pažinimo procesas, pasireiškiantis netiesioginiu ir apibendrintu objektyvaus pasaulio atspindžiu.

Psichologijoje yra toks apibrėžimas: mąstymas yra psichinių darbų visuma, apimanti suvokimą, dėmesį, asociatyvinių grandinių formavimą, samprotavimus, išvadas. Protinė veikla yra viena iš aukščiausių individo psichinio proceso apraiškų ir yra vidinė sistema, modeliuojanti pasaulyje egzistuojančius dėsnius, gebėjimą numatyti įvairius įvykių raidos scenarijus, analizuoti ir kaupti savotišką tiesą.

Psichinio akto metu dalyvauja emocinė ir valinė individo pusės. Jie pasireiškia motyvų ir impulsų pavidalu, kurių vardan subjektas yra pasirengęs mąstyti, samprotauti, ieškoti problemų sprendimo būdų. Socialiniai mokslai mąstymo procesą laiko kompleksiniu socialiniu-istoriniu reiškiniu, kurio tobulėjimas siejamas su abstrakcijos ir apibendrinimo didėjimu.

Filosofijoje svarstomas materijos ir minties veiksmo santykis.Tai reiškia, kad filosofija ieško galimybių ir būdų, kaip pažinti aplinką per mąstymą, kuris yra neatsiejamai susijęs su darbo ir kalbos veikla, nes įvairių sąvokų santykių refleksija vyksta žodine forma. Kalba, mąstymas ir kultūra yra taip glaudžiai susipynę, kad negali veikti vienas be kito.

Pagrindinis protinės veiklos bruožas – žmogaus gebėjimas mąstyti ir spręsti tam tikras pažinimo ar praktinės veiklos metu iškilusias problemas. Šiuo tikslu žmogus griebiasi įstatymų, taisyklių, sąvokų taikymo. Mąstymo kultūra priklauso nuo asmens įvaldymo laipsnio psichikos proceso technikų ir normų, taip pat nuo gebėjimo aiškiai suformuluoti problemas, rasti veiksmingų jų sprendimo būdų ir padaryti pagrįstas išvadas.

Mąstymo procesas turi keletą savybių:

• jis yra netiesioginio pobūdžio: nustatydamas ryšį ir santykius tarp objektų ir reiškinių, žmogus remiasi savo pojūčiais ir suvokimu, taip pat savo patirtimi;
• protinio darbo procese tiriamasis naudoja turimas žinias apie bendrąsias tikrovės nuostatas ir dėsnius;
• žmogus geba abstrakčiai ir apibendrintai pavaizduoti reiškinių sąsajų ir santykių atspindį;
• mąstymas yra neatsiejamai susijęs su kalba ir kultūra;
• protinis darbas grindžiamas socialine individo ir jo darbo praktika.

Mąstymo proceso struktūrą sudaro 3 pagrindinės formos.

• Sąvoka apima objektų ir realybių, kurias stebi subjektas, idėją. Asmuo gali juos atpažinti iš bendrų savybių. Konkretus modelis reiškia tikrus objektus, tokius kaip namas, stalas, automobilis. Santykinis modelis nėra pastovus ir priklauso nuo individualaus suvokimo. Pavyzdžiui, žodžiai „grožis“, „laimė“, „liūdesys“ kiekvienas paaiškina savaip. Visų apibrėžimų turinys atskleidžiamas per kalbą.
• Sprendimas yra neigiamas arba teigiamas teiginys apie tikrovę. Procesas apima klausos, regos, uoslės suvokimo tipus.
• Išvada susidaro formuojant naują požiūrį, pagrįstą esamomis nuomonėmis. Dalykas kaupia įvairias idėjų grandines. Pagrindiniai išvadų metodai yra indukcija ir dedukcija. Indukcinis metodas yra pagrįstas principu nuo konkrečių sąvokų iki bendros kažko idėjos: tam tikra aplinkybė išveda bendrą dėsnį, būdingą visoms tokioms būtybėms. Jei tamsoje mato tam tikra pelėda, tai ir kitos pelėdos gali matyti tamsoje. Išskaičiavimas grindžiamas perėjimu nuo bendros idėjos prie konkretaus atvejo. Jei visos pelėdos mato tamsoje, tai kai kurios konkrečios pelėdos gali matyti ir tamsoje. Žmogaus pasąmonei būdingas tik dedukcinis mąstymas. Individo sąmonė žino dėsnius ir ieško aplinkybių. Tuo pačiu metu individas, sužinojęs apie bet kokį atvejį, nesąmoningame lygmenyje ieško įstatymo. Paralelė tarp dviejų mąstymo aktų tipų yra akivaizdi.

Pirmiausia sukuriama konkreti situacija, tada renkama ir analizuojama informacija. Toliau tiriamasis sprendžia jam pavestą užduotį, ieško išeičių iš esamos situacijos, numato įvykių raidos variantus.

• Analizė apima psichinį visumos suskaidymą į dalis, veiksmų, savybių, ženklų, pusių, santykių išskyrimą.
• Sintezė reiškia psichinį procesą, kuris padeda sujungti atskiras dalis, savybes, santykius į vieną visumą.
• Lyginimas padeda nustatyti sąvokų panašumus ir skirtumus, jų kokybines charakteristikas.
• Klasifikavimas leidžia mintyse sisteminti savo idėjas, suskirstant jas į grupes, pogrupius, atsižvelgiant į panašumus ir skirtumus.
• Abstrakcija reiškia protinį išsiblaškymą (atsižvelgiant į nereikšmingus ženklus), siekiant atskirti tiriamąjį objektą nuo visų kitų ir geriau suprasti jo esmę.
• Apibendrinimas – tai bendrų objektų aspektų, išreikštų taisyklių, dėsnių, formulių, sąvokų pavidalu, nustatymas.
• Konkretinimas padeda atskleisti turinį, grąžinant mintį nuo bendros ir abstrakčios sąvokos prie vieno, konkretesnio atvejo.

Visą procesą sudaro šie žingsniai:

• Paruošimas;
• ieškoti būdų, kaip išspręsti problemą;
• įkvėpimas tai pasiekti;
• tikrinant rezultatus.

Mąstymas atlieka šias pagrindines funkcijas:

• tikslo išsikėlimas ir planavimas jį pasiekti;
• žinių suvokimas, situacijos sąlygų supratimas ir analizė;
• ieškoti žinių metodų ir problemos sprendimo būdų;
• būtinų veiksmų grandinės kūrimas;
• trūkstamos informacijos rinkimas;
• kontroliuoti tai, kas vyksta, ir savo elgesį;
• užduočių pasiekimo laipsnio vertinimas remiantis asmenine motyvacija.

Žmonės skirtingai galvoja apie tuos pačius įvykius. Kiekvienas naudoja savo intelektualinę techniką, naudoja savo mąstymo stilių. Žmogus naudoja skirtingus mąstymo tipus, priklausomai nuo tuo metu atliekamo veiksmo. Svarbų vaidmenį vaidina tarpininkaujantis psichinio akto pobūdis. Mąstymo tipas priklauso nuo mąstymo proceso gylio ar paviršiaus, platumo ar siaurumo, greičio ar lėtumo, lankstumo ar standumo, originalumo ar trivialumo.

Minties veiksmas, kuriuo siekiama suvokti problemą ir savęs pažinimą, yra reflektyvus. Kai kuriems žmonėms viskas yra sutvarkyta savo galvose: sukaupti faktai grupuojami. Toks struktūrinis mąstymas yra naudingas tiriamajam įvairiose gyvenimo situacijose. Žmogus gali mąstyti nuosekliai ir logiškai arba gali šokinėti nuo vienos minties prie kitos, staiga pakeisti temas ir savo nuomonę. Šiuo atveju kalbame apie linijinius ir nelinijinius mąstymo procesus. Konkretus mąstymas siejamas su tiesioginiu objektų suvokimu.

Individas egzistuoja socialiniame pasaulyje, todėl visuomenės ir individo skverbtis yra neišvengiama. Žmogaus mąstymą suteikia smegenų sritys, kurios susidaro grupiniams santykiams kurti. Sociologinis mąstymas implikuoja socialinių idėjų suvokimą, visuomenėje vykstančių įvykių suvokimą, nenumatytų socialinių veiksmų pasekmių identifikavimą.

Atskiras mąstymas reiškia logiškai nesuderinamų nuostatų tilpimą į smegenis. Atsirandantys prieštaravimai dažniausiai tarnauja kaip gynybos mechanizmas. Pavyzdžiui, žmogus visuomenėje demonstruoja humanizmo stebuklus, o šeimos rate – žiaurumą ir smurtą.

Didelis nukrypimas asociacinio proceso eigoje, sunkus perėjimas nuo vienos veiklos rūšies prie kitos rodo mąstymo inerciją. Taip yra dėl mąstymo procesų sutrikimų. Pasitaiko žmonėms, sergantiems protiniu atsilikimu, epilepsija. Inertiškas mąstymas gali atsirasti tiriamajam po smegenų sužalojimo.

Intensyvi informacinių technologijų plėtra šiuolaikinį žmogų varo į priklausomybę nuo programėlių ir kompiuterių. Skaitmeninės medijos daro įtaką asmenybės formavimuisi, kuri palaipsniui praranda gebėjimą kryptingai ir efektyviai mąstyti. Šiuo atveju smegenys atmintyje saugo ne pačią informaciją, o informaciją apie jos vietą pagalbiniuose įrenginiuose. Šie veiksniai trukdo protinį intelektualių objektų atkūrimą, reikalingą sudėtingoms problemoms spręsti.

Diskursyvus požiūris į psichinį veiksmą remiasi tarpusavyje susijusių išvadų sistema. Algoritminis mąstymas remiantis iš anksto nustatytų taisyklių naudojimu, tam tikra veiksmų seka, reikalinga tipinėms užduotims atlikti.

Euristinė psichinės veiklos rūšis produktyvus, nes yra orientuotas į netradicinį problemų sprendimą. Kūrybiškas mąstymas veda prie problemos sprendimo tobulinimo, iš esmės naujų rezultatų ir įvairių atradimų. Gebėjimas greitai pereiti nuo vieno mąstymo proceso prie kito rodo mąstymo lankstumą. Lankstus protas gali pasinaudoti nepalankiausiomis situacijomis.

Pasirašytas mąstymas būdingas informacijos transformavimas išvedant. Atskiri simboliai pagal tam tikras taisykles sujungiami į didesnius vienetus. Rezultatas yra mintis sąvokos ar frazės forma, kuri nustato objektų santykį. Yra ir kitokio mąstymo.

Psichologija žino specifinį mąstymo procesą, susijusį su medicinine veikla. Gydytojo profesija reiškia gebėjimą teisingai diagnozuoti, gydyti ir nustatyti paciento ligos eigos prognozę. Gydytojas remiasi savo žiniomis, patirtimi ir profesine intuicija. Klinikinis mąstymas prasideda nuo pirmųjų bendravimo su pacientu minučių. Pačioje tyrimo pradžioje, remdamasis ligos požymiais, gydytojas nustato preliminarią diagnozę. Laiku paskirtas teisingas gydymas gali išgelbėti žmogaus gyvybę.

Asmens pažiūrų, skirtingų požiūrių, pamatinių pozicijų ir elgesio rinkinys yra skirtas gamtos išteklių išsaugojimui. Žmonijos racionalus jų valdymas ir naudojimas yra neatsiejamai susijęs su ekologiniu mąstymu. Tai suponuoja tam tikro subjekto elgesio modelio pasirinkimą. Žmogus yra gamtos dalis, todėl privalo ja rūpintis. Dėl plačiai paplitusio miškų naikinimo sumažėja augalija. Per didelis vandens suvartojimas kitiems tikslams lemia vandens išteklių mažėjimą. Įvairių įmonių oro tarša kenksmingų elementų ir kitų atliekų išmetimu sumažina deguonies kiekį planetoje ir trukdo normaliai funkcionuoti gyviems daiktams. Ekologinio mąstymo ugdymas padeda užkirsti kelią žalingam žmonijos poveikiui gamtai. Konkretus kiekvieno individo indėlis į gamtos gerinimą yra svarbus planetos ekologinei būklei.

Į tą patį objektą gali žiūrėti keli žmonės, tačiau kiekvienas iš jų jo vaizdą suvokia savaip. Vaikai, naudodami tą patį konstruktorių, formuoja skirtingas figūras. Kūrybinis žmogaus gebėjimas akimis ir vaizduote vienu metu suvokti objektą ar reiškinį vadinamas vizualiniu mąstymu. Pavyzdžiui, reikia išsiaiškinti, kiek laiko bus ciferblate per pusvalandį, jei šiuo metu laikrodis rodo 3:40. Sprendimas protingai atrodys taip: pridėkite 30–40 minučių, jūs gauti 70. Kadangi valandoje yra 60 minučių, jums reikia konvertuoti 10 į kitą valandą. Atsakymas: 4: 10. Vizualus mąstymas apima protiškai judinant ranką ant įsivaizduojamo apvalaus ciferblato ir gaunamas lygiai toks pat rezultatas. Šiuo atveju yra ryšys tarp vaizdo ir kitų objektų.

Tokio mąstymo žmonės nereaguoja į išorinius dirgiklius. Jie apmąsto ir priima sprendimus nepaisydami vyraujančių sąlygų ir dabartinių įvykių. Šie asmenys teisingai reaguoja į neigiamas situacijas, stengiasi jas pozityviai koreguoti. Jie gali kontroliuoti savo emocijas ir veiksmus. Jie mieliau naikinančias mintis pakeičia teigiamomis mintimis.Žmogus turi stengtis pasiekti tikslą, nepaisydamas įvairių kliūčių.

Mąstymo darbas gali būti nesusijęs tiesiogiai su praktiniais veiksmais, o pagrįstas įstatymų ir taisyklių išmanymu. Šiuo atveju teorinis mąstymo procesas yra skirtas objektų savybių ir vidinių reiškinių charakteristikų tyrinėjimui, dėsningumų nustatymui, patirties apibendrinimui, konceptualių modelių kūrimui, dėsnių atradimui ir teorijų kūrimui. Toks mąstymas būdingas mokslinei veiklai. Tai leidžia žmogui nustatyti ir analizuoti pagrindinius sprendžiamos problemos ar tiriamos informacijos prieštaravimus, plėtoti veiksmų būdus.

Siekdamas konkretaus rezultato žmogus geba mąstyti tam tikrais šablonais. Į bylą jis žiūri kaip į projektą. Priemonių pasirinkimas priklauso nuo to, kokio rezultato subjektas siekia. Jam svarbu ne pats procesas, o galutinio rezultato pasiekimas.

Bet kokių novatoriškų idėjų įgyvendinimas neįmanomas be konstruktyvaus mąstymo. Jis pagrįstas neapdorotų minčių generavimu, jose nesant visų rūšių vertinimų ir sprendimų. Tokiai psichinei veiklai būdingas konkretumas, tikslingumas, pozityvumas, laipsniškumas ir atsiribojimas nuo emocijų.

Šio tipo mąstymo procesas grindžiamas jusliškai ar vizualiai suvokiamų savybių ir santykių apibendrinimu. Tai pirminis apibendrinimas, pagrįstas patirtimi ir yra žemiausias, elementarus pažinimo lygis.

Psichiniam lygiui tirti naudojamos įvairios technikos. Metodika „Paprastos analogijos“ padeda nustatyti loginių ryšių ir sąvokų santykių prigimtį. Psichologijoje yra įvairių smegenų šturmo metodų, skirtų atremti žmogaus mąstymo vienpusiškumą ir stereotipus.

Labai populiarus Edwardo de Bono metodas „Šešios skrybėlės“. Ši technika skirta sutrikdyti įprastą smegenų mąstymo būseną. Britų psichologas siūlo 6 būdus, kaip apsvarstyti ir išspręsti vieną problemą. Šis metodas yra psichologinis vaidmenų žaidimas, kuriame skrybėlių spalvos rodo tam tikrą mąstymo būdą. Asmuo, išbandęs vieną iš skrybėlių, privalo įjungti atitinkamą režimą. Žaidimas reikalauja daug kruopštumo, nes įvairių spalvų galvos apdangalai tinka bet kuriai su protu susijusiai sričiai. Problema turi būti nagrinėjama ne idėjų ir argumentų kovoje, o jų vienybėje.

Pilna situacijos vizija atsiranda tik žaidėjui išbandžius visas 6 kepures.

• Baltas galvos apdangalas reiškia trūkstamos informacijos paiešką ir jau žinomų faktų taikymą. Retrospektyvinis pažinimo metodas padeda nustatyti turimos informacijos raidos priežasties-pasekmės ryšius ir modelius.
• Užsidėjęs raudoną skrybėlę žmogus turi klausytis savo vidinio balso. Šiame etape didelį vaidmenį vaidina intuicija ir asmeniniai jausmai. Asmuo į problemą žiūri per savo jausmų prizmę. Kolektyvinėje diskusijoje svarbu įsiklausyti į kiekvieną temą, suprasti, kas jį įkvepia, taip pat siūlomo sprendimo užkulisius.
• Žmogus, dėvintis juodą skrybėlę, turi jaustis kaip pesimistas. Jis turi apskaičiuoti visus galimus netikėtumus ir rizikas. Turėtumėte atkreipti dėmesį į silpnąsias idėjos vietas. Kartais pozityviai nusiteikę žmonės nelinkę iš tikrųjų žiūrėti į suvokiamas kliūtis. Jie neįvertina situacijos. Galvojant apie naujus projektus turi būti sveika kritikos dozė.
• Geltona skrybėlė leidžia žmogui pozityviai pažvelgti į problemą. Ji sukuria optimistišką nuotaiką.Turite atidžiai apsvarstyti visas stipriąsias idėjos puses ir išsamiai apsvarstyti kiekvieno sprendimo naudą. Geltonas galvos apdangalas ypač svarbus, kai kyla abejonių dėl projekto sėkmės.
• Uždėjęs žalią skrybėlę tiriamasis turi pabandyti rasti neįprastus problemos sprendimus. Tuo tikslu būtina aktyvinti kūrybinį mąstymą, originalių pažiūrų paieškas.
• Mėlyną skrybėlę vadovas rekomenduoja užsidėti prieš priimant sprendimą. Pirmiausia susirinkusiems jis iškelia konkrečią užduotį, o renginio pabaigoje apibendrina galutinį rezultatą.

Mąstymas pradeda formuotis ankstyvoje vaikystėje. Maždaug po metų atsiranda mąstymo procesų užuomazgos. Kūdikis mokosi jį supančio pasaulio, taip kaupdamas protinei veiklai būtinus komponentus. Mąstymo formavimosi greitis ir kokybė priklauso nuo tėvų įdėtų pastangų. Labai svarbu reguliariai dirbti su vaiku.

Pradinis etapas yra susijęs su vizualinis-veiksminis mąstymas... Psichinei veiklai vystyti mažylis turi atlikti pačias paprasčiausias užduotis: pasiimti žaislą, atidaryti stiklainį, atnešti kokį nors daiktą. Kitas etapas yra glaudžiai susijęs su apibendrinimu. Patirties perdavimas per suaugusiųjų kalbą palengvina mokymąsi.

Kai vaikas pradeda vartoti savo kalbą, jis pradeda fantazuoti. Šiuo metu formuojasi vaizdinis mąstymas, prisidedantis prie kūrybinių gebėjimų ugdymo. Pagrindinė mąstymo procesų ugdymo priemonė yra mokymasis, įskaitant kalbos formavimą ir informacijos gavimą žodžiu perduodant duomenis.

Mokykliniais metais vaikas gali daryti išvadas remdamasis loginėmis grandinėmis ir anksčiau sukauptomis žiniomis... Jis operuoja sąvokomis. Jei jis neturi pakankamai žinių apie objektą ar reiškinį, jis naudojasi išvadomis. Knygų skaitymas lavina vaizduotę.