Klipo mąstymas: savybės, privalumai ir trūkumai, kovos metodai

„Ok“ yra amerikietiška santrumpa, kuri yra tvirtai įtvirtinta daugelyje pasaulio kalbų ir kultūrų, įskaitant mūsų. Mažai kas susimąsto, iš kur atsirado šis garsų derinys, tuo pačiu reiškiantis „gerai, gerai, bus padaryta“ ir pan. Tačiau pagal vieną iš labiausiai paplitusių versijų ši santrumpa atsirado dėl neteisingos anglų kalbos posakio all right, kuris verčiamas kaip „viskas teisinga“, rašybos. Pirmajame žodyje „a“ buvo pakeistas „o“ ir gavo visur esantį „ok“. Taip prasidėjo naujo tipo mąstymo – klipu grįsto mąstymo – vystymasis.

Klipo mąstymas yra šiuolaikinis reiškinys. Jis formuojamas remiantis informacijos priėmimu mažų gabalėlių pavidalu. Galima sakyti, kad tai tokia kratinio antklodė, kuri renka šiuolaikinių moksleivių ir jaunimo smegenis. Pagrindinės jo savybės:

• viso paveikslo nebuvimas, pasaulis žiūrimas fragmentų pavidalu;

• ryškūs vaizdai;

• nelogiškas ar net nelogiškas suvokimas to, kas vyksta;

• žinių fragmentacija;

• trumpalaikis įsiminimas;

• ištraukimas iš konteksto;

• fragmentiškumas iš bendro įvykių vaizdo.

Klipo mąstymas yra trumpalaikis. Tai nesuteikia galimybės giliai įsigilinti į situaciją. Mano galva, išlikęs tik jos atvaizdas ryškios ištraukos – klipo pavidalu. Tai ir davė pavadinimą šiai šiuolaikinės jaunimo aplinkos „rykštei“. Pagrindiniai jos „laikytojai“ ir vadovai yra komunikacijos priemonės. Internete gausu ryškių antraščių ir trumpų vaizdo įrašų, kuriuos peržiūrėjęs žmogus daro išvadą, kad jis jau yra pakankamai išprusęs tam tikru klausimu.

Mes, patys to nepastebėdami, suvirškiname daug informacijos. Mūsų smegenys pilnos įvairių pranešimų, kartais be jokios prasmės.

Pagrindinis ir baisiausias klipinio mąstymo požymis yra virtualaus bendravimo rato išplėtimas. Žmogui nebereikia eiti į svečius pas draugą ar į bendraklasių vakarėlį pabendrauti „gyvai“. Socialiniuose tinkluose jis turi keliasdešimt ar net šimtus pašnekovų.

Šio gyvenimo būdo pavojus yra tas žmonės neturi tikrų draugų. O kai reikia verkti su liemene arba atvirkščiai – dalintis džiaugsmu internete, gauname tą patį „ok“. Neteisinga angliška santrumpa lieka su liūdesiu ir džiaugsmu, tačiau ji negali pakeisti tikro emocinio bendravimo.

Kaip rezultatas, nesulaukęs tinkamos užuojautos ar bendrininkavimo, žmogus tampa prislėgtas... Tai dažnai veda į savižudybę. Pasitaiko atvejų, kai socialiniuose tinkluose „įstrigę“ vartotojai, nerasdami supratimo ar tiesiog nelaukdami atsakymo iš virtualių kolegų, nusinešė gyvybes. Taip pat atsitinka todėl, kad trumpi atsakymai ar komentarai ne visada yra gerai priimami.

Keletas veiksnių prisideda prie klipinio mąstymo vystymosi. Stebėtinai, bet viena iš pagrindinių jos prielaidų mūsų šalyje buvo demokratijos ir žodžio laisvės plėtra... Iš visų „geležių“ į mus besiliejantis informacijos srautas kartais primena plyšantį didelio skersmens vamzdį. Ir iš pradžių atrodo, kad nėra nieko blogo, kad piliečiai nori ir gali gauti įvairesnės informacijos.

Tačiau dėl to šis greitas srautas tiesiogine prasme išmuša mus iš kojų. Mes negalime jo sustabdyti. Tačiau plaukti prieš šią srovę, nors ir sunku, bet įmanoma. Tačiau pirmiausia turite išardyti visas „skyles“, kurios gali įleisti šį nevaržomą srautą į mūsų gyvenimą.

Dažnai žodžiai, muzika ir vaizdo įrašai, sujungti į vieną muzikinį klipą, nelabai atitinka vienas kitą. Tai ypač išryškėjo devintajame dešimtmetyje. Kai iš ekranų ant mūsų pradėjo kristi novelės, nufilmuotos šūkiu „viso geriausio iš karto“.

Kartu su tais pačiais klipais plačiai paplitę praėjusio amžiaus pabaigoje, klipai tvirtai įsitvirtino mūsų pasaulyje. Kai kurie vis dar tvirtai įsišakniję mūsų sąmonės požievėje. Ryškūs, dažnai šokiruojantys kadrai ekrane keitėsi, bet išliko mūsų galvoje. Užbaikite frazę – „Euroset, Euroset, kainos tik...“ arba „Laikas mums, o tau laikas su ventiliatorių gamykla...“

Dauguma mūsų šalies gyventojų gali lengvai susidoroti su šia užduotimi.

Į mūsų šalį atėjus permainų vėjui, kurį paleido pirmasis ir vienintelis SSRS prezidentas Michailas Gorbačiovas, naujienų kanalai buvo pilni įvairiausių žinučių. Jei anksčiau mūsų šalies piliečiai iš spaudos pranešimo galėjo sužinoti, kiek pieno išgėrė valstybinio ūkio „Progress“ melžėja, kokia mašina buvo pagaminta milžiniškoje „Raudonojo spalio“ gamykloje, ką sakė generalinis sekretorius kitame CK plenume, dabar visi apribojimai panaikinti.

Žiniasklaida buvo priversta pertvarkyti savo darbą. Dešimt žinių minučių jie turėjo sutalpinti siužetą apie tai, kaip princesė Diana praleido medaus mėnesį, kur išvyko Michailas Gorbačiovas su žmona, ką vilkėjo mūsų pirmoji ponia Raisa Maksimovna, kaip gyvena vaikai Afrikoje ir daug kitų dalykų.

Dėl to istorija apie tą ar tą įvykį tilpo į nedidelį televizijos siužetą, bet visada su ryškiomis nuotraukomis. Neatsiminėme, apie ką kalbėjo valstybių vadovai, bet jų kostiumai išliko atmintyje, kaip mūsų pačių garderobo daiktai. Prie tokios didžiulės informacinės teleatakos prisijungė ir draugiška spauda. Ilgos analitinės medžiagos dingo iš laikraščių ir žurnalų puslapių. Jie pradėjo panašėti į komiksus. Ryškus paveikslas yra įsimintinas parašas. Reklaminės antraštės tapo pagrindine žurnalistų užduotimi... Prisimeni, kad žinomi žmonės hawala?

Šiuolaikinės komunikacijos priemonės atleido mus nuo būtinybės kiekvieną vakarą įsijungti televizorių, kad gautume naujausias žinias. Prieš rinkdami norimą numerį, perskaitome naujausias žinutes iš naujienų agentūrų. Prieš pradėdami rengti ataskaitą kompiuteriu ar skaitydami partnerių pasiūlymus įraše, susipažįstame su naujais pranešimais naujienų portaluose ir socialiniuose tinkluose. Visi įvykiai ten aprašyti trumpai ir iš pažiūros aiškiai. Bet tai ne kas kita, kaip klipų mąstymas, būdingas tiek šių užrašų autoriams, tiek jų informacijos vartotojams.

Retai kam kyla mintis išsiaiškinti, kodėl taip atsitiko – mums užtenka, kad sužinojome apie patį įvykį. Nedaug kas siekia analizuoti, kas vyksta. Ypač sunku tai padaryti vaikams ir paaugliams. Dėl savo amžiaus jie negali atskirti kviečių nuo pelų. Jie stengiasi viską suvokti iš karto. Dėl to vaikai žino viską ir tuo pačiu – nieko.

Neturime laiko tinkamai reaguoti į informaciją. Ir ne tik tame, kurį gauname iš „oficialių“ šaltinių. Peržiūrėkite savo SMS korespondenciją arba momentinių pranešimų programas ir socialinius tinklus. Vietoj „ačiū“ buvo įprasta „SPS“, vietoj „gimtadienio“ – „DR“, visų mėgstamiausi Naujieji Metai tapo savotiškais „NG“. Atidarykite savo vaiko svetainę. Greičiausiai dalies to, kas ten parašyta, nesuprasite. Mūsų vaikai bendrauja mums nesuprantama kalba.

Nepaisant to, kad psichologijoje klipas mąstymas dažniau vertinamas kaip neigiamas reiškinys, tai irgi turi savo privalumų.

• Tokio mąstymo žmogus gali greitai ir aiškiai gauti ir išsakyti reikiamą informaciją. Jis nesigilins į detales ir neanalizuos kelių pranešimų. Tai leidžia sutrumpinti laiką. Literatūros studijų valandos bibliotekos skaitykloje – jau praeitis.

• Klipų mąstytojas turi gerą reakcijos greitį... Jam nesunku susirašinėti iš karto su keliais adresatais. Jis akimirksniu persijungia iš vienos temos į kitą. Jam užtenka kelių sekundžių, kad išsiaiškintų, kas labiausiai reikalauja jo dėmesio, o į ką šiuo metu nereikėtų skirti.

• Gebėjimas mąstyti „klipais“ naudingas sprendžiant kelias problemas vienu metu. Šiuolaikinis vaikas, ruošdamas namų darbus, dar spėja susirašinėti su draugais, išsirinkti sau tinkančią muziką, jam nereikia knaisiotis vadovėliuose, kad prisimintų tą ar kitą taisyklę. Jis akimirksniu jį suras internete arba paprašys pagalbos iš klasės draugų jų grupėje „VKontakte“. Lygiagrečiai jis užsisakys picą – prekę su nuolaida internetinėje parduotuvėje. Ir, žinoma, visa tai nepakenks išgerti puodelį kavos.

• Galvos dirbant per klipinį mąstymą neskauda. Vaikų neprašo išjungti televizoriaus.Jie nepavargsta nuo informacijos, priešingai, vaikas gali vienu metu žiūrėti mėgstamą programą, vartyti naujienų kanalą ir peržiūrėti draugų žinutes. Jis iš informacijos srauto paima tik tą dalį, kurios jam reikia, todėl neperdirba.

• Iškarpų mąstymas leidžia įsisavinti daugiau informacijos per trumpesnį laiką. Būtent klipų mąstymas sukūrė balso padėjėjus, tokius kaip Siri ar Alice. Užuot ieškoję norimos svetainės, galite tiesiog pateikti trumpą užklausą ir gauti tai, ko norite. Nereikia iš naujo skaityti ilgo mokslinio traktato – užtenka pažiūrėti penkių minučių trukmės vaizdo medžiagą. Vienos iš buitinės technikos parduotuvių reklamoje su Michailu Galustyanu aprašomas daugumos medžiagų gebėjimas plėstis kaitinant daug ryškiau nei bet kuriame vadovėlyje. Kad dukra išmoktų medžiagą, jis parodo, kaip veikiančioje mikrobangų krosnelėje sprogsta arbūzas. Tai vienas ryškiausių klipinio mąstymo pavyzdžių.

Visa tai, kas išdėstyta aukščiau, gali būti naudinga sprendžiant įvairias problemas, padedant lengviau įgyvendinti įvairias užduotis. Tačiau yra ir trūkumų, kurie galbūt pernelyg supaprastina gyvenimą ir lemia nesugebėjimą elgtis logiškai.

• Mąstymas iš klipų yra klasikinio ugdymo priešas. Ilgi tekstai be iliustracijų kelia siaubą daugumai šių dienų moksleivių. Vienos rūšies „Karas ir taika“ priverčia juos panikuoti. Jie įpratę greitai ir glaustai gauti informaciją.

• Tai veda prie kitos problemos – negebėjimo analizuoti. Klipo mąstymas atsako tik į klausimus, kurie yra „čia ir dabar“ plotmėje. Nei prielaidos, nei tolesnės pasekmės nepatenka į tokio mąstymo interesų sritį.

• Jei prieš 10–20 metų mokyklose reikėjo permainų, kad mokinys fiziškai iškrautų, tai dabar pertraukos būtinos, norint įveikti psichologinį nuovargį. Šiuolaikiniams vaikams sunku ilgą laiką susikaupti ties viena tema. Jiems reikia nuolatinių „perkrovimų“ ir „gautų duomenų archyvavimo“.

• Greitas tikslo pasiekimas per socialinius tinklus lemia tai, kad žmogus neišsivysto atmintis. Omo dėsnio kimšti nereikia – jis bet kada „ištrauks“ informaciją iš interneto. Realiame gyvenime jam sunku bendrauti ir aiškiai reikšti mintis, nes virtualiame gyvenime jam viskas „ok“.

• Klipo mąstymas atima iš žmogaus individualumą. Kas yra „gerai“, o kas „blogai“, jis sužino iš žvaigždžių įrašų jų puslapiuose. Reklama jam tampa veiksmo vadovu. Jis pamažu tampa toks kaip visi. Jis neturi savo nuomonės – jį pakeičia primesti stereotipai iš ryškių vaizdo įrašų su gražaus gyvenimo elementais.

• Užuojauta nebūdinga klipinio mąstymo žmogui. Abejingumas yra jo skiriamasis bruožas. Jis tiesiog neturi laiko reaguoti į tai, kas vyksta. Jam reikia per daug žinoti, ir jis tiesiog neturi laiko jaudintis dėl tos ar kitos progos. Dėl to, pamatęs jį gulintį stotelėje, jis praeis pro šalį, pats nuspręs, kad yra tiesiog girtas. Tai, kad galėjo susirgti ir kad reikia kviesti greitąją pagalbą, net į galvą neateis. O tai jau tikrai baisu.

Todėl reikia atsikratyti klipinio mąstymo dominavimo galvoje.

Šiuolaikiniame pasaulyje vargu ar įmanoma atsikratyti klipinio mąstymo. Ir nėra prasmės su juo kovoti iki visiško priešo sunaikinimo. Bet kiekvienas mokytojas, mama, tėtis, močiutė ir senelis gali tai nukreipti tinkama linkme. Ir čia turime veikti kartu, laikydamiesi šių taisyklių.

• Laikas, kurį vaikas praleidžia internete, turėtų būti griežtai ribojamas.... Pasistenkite jį sudominti kita veikla. Dramos ratas, foto ratas – viskas laukiama. Bet veikla, sportas, intelektualūs pomėgiai yra geriau.

• Griežtai stebėkite, kokius išteklius jūsų vaikas naudoja internete. Dabar daugelis įmonių siūlo tokias paslaugas, kaip uždrausti arba apriboti prieigą prie svetainių nepilnamečių įrenginiuose. Apsaugokite savo vaikus nuo kriminalinių naujienų. Stebėkite, kokius prašymus jis pateikia internete. Tėvų kontrolė padės apsaugoti jus nuo nepageidaujamų pasekmių.

• Vietoj kompiuterinių žaidimų, tokių kaip „šaudymas“ ir „pasivykimas“, į savo telefoną, kompiuterį ir planšetinį kompiuterį įdiekite mokomuosius žaidimus, skirtus pagerinti atmintį ir logiką. Tačiau nedarykite staigių judesių. Tai sukels vaiko protestą. Suorganizuokite konkursą, kurio prizas bus įprasta interneto pramoga. Pavyzdžiui, nustatykite taisyklę pirmiausia susidoroti su užduotimi iš „išmaniosios“ programos ir tik tada pereiti prie pramoginės veiklos. Verslas prieš malonumą. Ši sena taisyklė puikiai tinka dirbant šiuolaikinėje aukštųjų technologijų aplinkoje.

Svarbiausia, nuo pat gimimo apgaubkite savo kūdikį rūpesčiu, dėmesiu ir „teisingomis“ pramogomis. Jūsų namai turėtų būti pilni knygų – ne elektroninių, o popierinių. Skaitykite daugiau garsiai savo vaikui. Apribokite savo laiką su programėlėmis patys. Parodykite „gyvo“ bendravimo su literatūra naudą. Perskaitę tą ar kitą kūrinį, aptarkite, ką prisimenate, kas patiko, o kas ne. Kalbėkitės su savo vaiku kiek įmanoma daugiau.

Paskiepykite jį įprotis garsiai reikšti savo mintis. Išmokykite jį ginti savo požiūrį. Šeimoje pasikalbėkite apie matytą filmą arba darželio mergaitės elgesį. Neteisingas žodžių tarimas neturėtų būti skatinamas bendru džiaugsmingu juoku. Ištaisykite kalbos klaidas.

Išmokite iškalbingai išreikšti save... Dažniau būkite gamtoje. Parodykite vaikui, ką triušiai valgo zoologijos sode ar kaime pas močiutę, o ne planšetinio kompiuterio ekrane. Eidami atostogauti „pamirškite“ prisijungti prie interneto. Dažniau apsilankykite muziejuose ir teatruose. Vaikas turi mėgti gyvą bendravimą. Ir tada į klausimą, kaip sekasi, jis atsakys „Viskas gerai“, o ne tik „Gerai“.

Žemiau galite sužinoti keletą nuostabių faktų apie klipų mąstymą.