Asociatyvus mąstymas: aprašymas, taikymas ir kūrimo pratimai

Žmonės, suvokdami sąvoką, mąstymo proceso metu turi galimybę aktualizuoti nevalingą kito įvaizdžio atsiradimą. Psichinė asociacija yra esminis žmogaus proto bruožas.

Asociatyvus mąstymas remiasi sąvokų ryšys, išreikštas žodžiais. Šiuo atveju sąmonė lengvai apdoroja gaunamą informaciją, nenaudodama loginės analizės. Pasaulio suvokimas, idėjų generavimas ir sprendimų priėmimas yra neatsiejamai susiję su mąstymo asociatyvumu. Ar žmogus gerai, ar prastai išsivystęs, priklauso nuo žmogaus dėmesio, suvokimo, atminties ir gyvenimiškos patirties.

Susipažinimo su nauju reiškiniu, objektu, asmeniu metu individo smegenys pradeda sunkiai dirbti. Iš karto atsiranda mintis lyginimas su jau pažįstamomis sąvokomis, atsiranda specifinių asociacijų. Kito susitikimo metu atpažinimas įvyksta naudojant anksčiau sukurtas asociatyvines nuorodas.

Kaip veikia asociatyvus mąstymas? Įsivaizduokite tokią situaciją: pirmą kartą pamatęs šiaurės pašvaistę, žmogus mintyse tai lygina su fejerverkais, sveikinimais ar įvairiaspalviais žaibais. Lengvas traškesys, lydintis šį nuostabų vaizdą, yra susijęs su malkų traškėjimu kaimo krosnyje. O naujojo pažįstamo balso tembras primena malonų kolegos baritoną, veido ovalas – kaimynės, eisena – vaikystės draugo, vardas ir patronimas sutampa su garsaus rašytojo duomenimis.

Asociatyvus mąstymas suteikia žmogui nemažai privalumų. Su jo pagalba:

• stimuliuojamas smegenų darbas;
• sustiprėja atmintis;
• tobulėja vaizduotė;
• susidaro nepaprasta fantazija;
• didėja pažinimo procesų produktyvumas;
• palengvinamas naujos informacijos suvokimas;
• intensyvėja prisitaikymas prie nepaprastų situacijų ir bet kokių gyvenimo pokyčių;
• vystosi valingas dėmesys;
• palengvinama nestandartinių problemų sprendimų paieška;
• formuojasi nauji semantiniai ryšiai;
• kuriamos neįprastos idėjos;
• kūrybiškumas pasireiškia visuma.

Asociatyviems ryšiams kurti traukiami įvairių pojūčių gebėjimai: uoslė, lytėjimas, skonis, regėjimas, lytėjimas. Kai kurių sąvokų veikla įgyvendina kitas idėjas apie su jais susijusius objektus ir reiškinius. Pavyzdžiui, išgirdęs žodžius „saldus“, „skanu“, „dribsniai“, žmogus akimirksniu gali įsivaizduoti būdingų bruožų turintį daiktą: pyragą ar pyragą. Vidinė kalba jam pasakoja šias asociacijas.

Atsižvelgiant į daugybę ženklų, išskiriami šie asociatyvinių ryšių tarp objektų tipai:

• kontrastingos, priešingos sąvokos: ledas – liepsna;
• giminingi, panašūs žodžiai: veterinaras – gydytojas;
• bendriniai pavadinimai: apelsinas - citrusinis;
• dominuojantys kiti žodžiai: vienetas - varžtas;
• artimas erdvėje ir laike, giminingos sąvokos: taukai – kiaulė;
• reprezentuojančios vieno viso objekto dalis: nosis – veidas;
• priežastiniai ryšiai: dušas – skėtis;
• papildantis vieną iš sąvokų: košė – aliejus.

Atsižvelgiant į žodžių vartojimo metodą ir sąlygas, išskiriami šie asociacijų tipai:

• žodžiai, susidedantys iš vienos šaknies: tamsa – niūrus;
• vardai, turintys fonetinį ryšį: hummock - inkstas;
• teminės asociacijos: virėja – restoranas.

Asociatyvus mąstymas būtini norint lengvai įsisavinti bet kokią naują informaciją... Tai padeda įgyvendinti pačias neįtikėtiniausias idėjas, sėkmingai tobulėti profesinėje ir edukacinėje veikloje. Šis psichinės veiklos tipas yra nepaprastai svarbus muzikos studijoms, kurios veikia emocinę žmogaus sferą. Asociacijos prisideda prie puikaus muzikinių kūrinių suvokimo ir įsiminimo su mažiau pastangų ir laiko.

Mąstymo asociatyvumas reikalingas kūrybingų profesijų žmonėms: menininkams, muzikantams, aktoriams, rašytojams. Siekdami pritraukti potencialių klientų, rinkodaros specialistai ir reklamos vadybininkai kurdami ir reklamuodami reklamos produktus naudoja įdomias, originalias, itin detalias asociacijas. Tokiu atveju informaciją lengva įsiminti. Daugybė pavyzdžių rodo tikslinių skatinamųjų žodžių vartojimo reklamoje svarbą.

Mokslininkai nustatė kai kuriuos psichikos sutrikimų modelius. Formos pažeidimai yra susiję su asociatyvaus mąstymo proceso nukrypimu. Turinio pažeidimai apima patologinius sprendimus, pasireiškiančius manija, kliedesiais.

Yra keletas tokio mąstymo sutrikimų tipų.

• Minties proceso tempo keitimas gali būti siejamas su dideliu pagreičiu, pastebimai viršijančiu duomenų apdorojimo greitį, šuoliuojančiu idėjų generavimu ir greitu sprendimų priėmimu. Per didelis pagreitis būdingas manijos būsenoms. Kitais atvejais mąstymas gali labai vėluoti, o įvykis ilgai svarstomas, sprendimas priimamas sunkiai. Kartais pašalinės mintys nevalingai įsiveržia ir trukdo normaliam mąstymo procesui, numuša norimą temą.Taip pat gali įvykti netikėtas mąstymo sustojimas, kurio metu nevalingai nutrūksta dabartinės mintys.
• Mąstymo proceso judrumą ir gyvumą gali apsunkinti daugybė nereikalingų antraeilių detalių, smulkiausių smulkmenų, kurios nėra esminės temos atskleidimui, patikslinimas. Nereikalingų, blaškančių asociacijų naudojimas trukdo normaliam mąstymui. Minties klampumas veda prie pokalbio esmės praradimo, jo produktyvumo praradimo.
• Gramatinė teksto konstravimas naudojant stereotipinius kalbos posūkius, antspaudus, šablonus, paruoštas klišes atima iš žmogaus galimybę mąstyti savarankiškai ir išraiškingai. Mąstymo procesas pablogina nenuoseklų žodžių, frazių, beprasmių frazių ir nereikalingų garsų kartojimą.
• Kartais nesėkmės ištinka tikslų centre. Žmogus imasi tuščių žodžių, pradeda beprasmiškai bartis. Jis gali nukrypti nuo temos, ilgai ginčytis dėl abstrakčių asociacijų, tada vėl grįžti prie pradinio postulato.

Mąstymas yra smegenų funkcija, kurią reikia tobulinti ir lavinti. Reguliarus pratimas gerina gebėjimą mąstyti asociatyviai. Vaikai apie aplinką mokosi pasitelkdami asociatyvų mąstymą, kurio jiems reikia tolesniam mokymuisi ir pasaulio suvokimui. Jį būtina ugdyti nuo pat kūdikystės. Geras asociatyvus mąstymo procesas suteikia impulsą originalių vaizdų, neįprastų idėjų atsiradimui vaikams.

Maži vaikai lengvai sukuria naujus semantinius ryšius. Vaikų asociatyvinį-vaizdinį mąstymą galite ugdyti etapais. Pirmiausia kūdikis supažindinamas su daiktais ir susijusia veikla. Kitame etape jie moko jį apibendrinti sąvokas: suknelė, kelnės, švarkas, sijonas - drabužiai; auliniai batai, sportbačiai, batai, šlepetės – avalynė.

Yra veiksmingų pratimų. Pavyzdžiui, vaiko pirmiausia klausiama apie gyvūnus: ką jie veikia, ką valgo, kaip miega ir prausiasi. Tada kūdikiui siūloma transformuotis į tam tikrą gyvūną. Leiskite mažajam žmogeliukui šliaužioti keturiomis, pabandyti cypti, uostyti ir skleisti šiam gyvūnui būdingus garsus. Suaugęs vaikas turi išmokti užmegzti asociatyvius ryšius, rasti nuoseklumą žodinėse serijose, analizuoti objektus pagal ženklus.

Neigiama reakcija į asociacijas gali paskatinti kūdikį vystytis įvairiems kompleksams. Pavyzdžiui, neigiamas emocijas sukelia asociatyvi serija: injekcija – gydytojas – termometras – skiepai. Esant tokiai situacijai, turite jį nusiteikti teigiamai.

Suaugusiesiems asociatyvios eilės skatina energingą mąstymą. Specialūs mokymo pratimai padeda jiems geriau įsiminti naują informaciją.

• Turite sugalvoti 2 žodžius, kurie nėra logiškai susiję vienas su kitu, ir suderinti tarp jų asociacijas, tai sukuria asociatyvią grandinę. Pavyzdžiui, „braškės yra pinigai“. Gali būti tokia serija: braškė - uogienė - parduotuvė - pardavėjas - pinigai.
• Ilgas asociatyvus masyvas gaunamas suderinus su bet kuriuo asociacijos žodžiu. Kiekvienai paskesnei žodžio formai pasirenkamas dar vienas asociatyvinis žodis. Ir taip tęsiasi tol, kol baigiasi fantazija. Visi tolesni žodžiai turi būti kažkaip susiję su pradiniu kalbos vienetu.
• Turite rasti du žodžius, tada rasti jiems bendrų asociacijų. Pavyzdžiui, prie sąvokų „žalia“ ir „miškas“ pridedami žodžiai „uoga“, „medžiai“, „žolė“, „krūmas“, „lazdynas“, „plakta“. Du iš pradžių sukurti apibrėžimai vienodai taikomi bet kuriam iš šių žodžių.
• Protinei veiklai lavinti puikiai tinka neįprastų asociacijų paieška. Pavyzdžiui, visi žino, kad spausdinta medžiaga yra saugoma knygų spintoje. Numatomos asociacijos: enciklopedija, poezijos rinkiniai, žurnalai, mokslinė fantastika. Tačiau galite galvoti apie neįprastą eilę: lėkštės, suvenyrai, papuošalai, žaislai, raštinės reikmenys, radijas.
• Jie rekomenduoja mintyse pakeisti lape pavaizduotus raštus į konkrečius vaizdus. Drūdų nuotraukos yra populiarios. Iš pradžių juose yra keletas suvokimo variantų, todėl yra galimybė panaudoti daugybę interpretacijų. Tokių paveikslėlių sprendimas puikiai lavina asociatyvų mąstymą.
• Grupinės pratybos apima sąvokų kūrimą paeiliui kuriant asociatyvią grandinę. Žodžius galima pasirinkti temiškai. Kita užduotis gali būti susijusi su netiesioginėmis asociacijomis. Sudarius grandinę, reikia atlikti analizę ir keistis nuomonėmis. Visi dalyviai turėtų paaiškinti, kodėl jie ištarė būtent šį žodį.

Atlikdami pratimus, turite laikytis pagrindinių taisyklių:

• asociacijos neturėtų būti kartojamos, kiekvienas žodis vartojamas vieną kartą žaidimo metu;
• būtina ieškoti originalių asociacijų, todėl reikia vengti stereotipinių žodžių, paviršutiniškų sąvokų;
• įvykusio kliuvinio metu reikia lėtai garsiai ištarti ankstesnį žodį, pateikti vaizdą ir pabandyti juo sukelti asociacijas;
• asociacijų paieškas turėtų lydėti tam tikri kūno pojūčiai, nes kūno reakcija prisideda prie įdomiausios asociacijos gimimo.

Mankštintis reikia kasdien. Geras rezultatas gaunamas atliekant įvairius pratimus nuo 1,5 iki 2 valandų per dieną. Jie pradeda treniruotis palaipsniui. Iš pradžių asociatyvių serialų sudarymas gali užtrukti 20 minučių per dieną. Tada laikas didėja.

Geriausia, kad ryškūs ir neįprasti įvykiai įsitvirtina žmogaus atmintyje. Jie turėtų paveikti įvairius pojūčius. Asociacijos turėtų būti tikrai įdomios. Jie turi būti gerai suprasti, apdovanoti tam tikromis detalėmis: spalva, dydžiu, forma. Įvairios literatūros skaitymas teigiamai veikia asociatyvų mąstymo procesą.

Manoma, kad moterų asociatyvinis mąstymo procesas yra greitesnis nei loginis mąstymas. Erdvinis rodiklis labiau išvystytas vyrams. Ekspertai rekomenduoja jiems naudoti kūrybingus užrašų knygeles. Kūrybingiems žmonėms yra paruoštų spaudinių su asociatyvų mąstymą lavinančiomis užduotimis.