Abstraktus mąstymas: kas tai yra ir kaip jį plėtoti?

Kalbėti, skaityti, rašyti, skaičiuoti – viso to žmogus negalėtų daryti, jei nebūtų išsiugdęs abstraktaus mąstymo. Būtent ji padėjo sukurti abėcėlę, sudėti žodžius iš raidžių, sugalvoti skaičius. Tai nepaprastai svarbu mokantis, bet net ir suaugus be jo niekur.

Abstraktus mąstymas laikomas aukščiausia mąstymo proceso forma. Kvapai, garsai, skoniai, vaizdai, lytėjimo pojūčiai – norėdamas suprasti jų esmę, žmogus būtinai turi mąstyti. Mūsų smegenys „suvirškina“ bet kokią informaciją ir išsaugo ją galvoje tam tikrų „failų“ arba klasterių pavidalu. Jais remiasi abstrakcija. Paprastais žodžiais tariant, tai galima apibrėžti taip: norėdamas mąstyti abstrakčiai, žmogus kaip pagrindą naudoja vieną kartą įgytas žinias, o visa kita apgalvoja pasitelkdamas savo vaizduotę.

Turint tokį sudėtingą, bet gana tikslų apibrėžimą, paaiškinimai yra būtini. Pažiūrėkime, kaip tai veikia konkrečiu pavyzdžiu. Ant suolo pamatai tam tikrą tipą, kuris vidury darbo dienos ilsisi su putų buteliu. Pirmas dalykas, kuris ateina į galvą, yra tai, kad tai parazitas, linkęs į alkoholizmą. Abstraktaus mąstymo bruožai padeda į jį pažvelgti kitaip.

Galbūt žmogui pirma atostogų diena arba jo laisva diena iškrenta darbo dienomis, o jis geria tik nealkoholinį alų ir tik atsigaivinti, nes lauke karšta. Visa tai gali būti būtent taip arba kažkaip kitaip.

Aparatas – tai žmogus, kurio smegenys nepriima jokių minčių, prieštaraujančių jo pirmajam ir, kaip jam atrodo, vieninteliam teisingam įspūdžiui apie tai, kas vyksta. Dažnai tai veda prie to, kad žmonės patenka į emocinę ir gyvenimo aklavietę. Jie neieško išeities iš to, nes yra tikri, kad eina tiksliai sureguliuotu keliu.

Abstraktus mąstymas padeda mums elgtis logiškai. Pagrindinis jo ginklas yra žodis. Tai yra pagrindinis skirtumas tarp jo ir gyvūnų. Kitas šio mąstymo tipo pavadinimas yra konceptualus, tai yra, žmogus savo sąvokas sujungia į tam tikrą loginę grandinę, o tada išsako savo mintis. Be to, tam nebūtina su kuo nors pradėti pokalbį - tai gali būti ir dialogas su savimi.

Kartais tai panašu į mažo vaiko burbėjimą – „o, šuni, bijau“. Tačiau dažniau tai detalesnis tekstas, kuris bėgant metams ir įgyjant gyvenimiškos patirties tampa vis spalvingesnis ir įvairesnis.

Su amžiumi išsivysčiusio abstraktaus mąstymo žmogus tampa ne toks kategoriškas. Jis pripažįsta keletą požiūrių tuo pačiu klausimu, moka atpažinti oponentų argumentų pagrįstumą, pripažįsta savo neteisumo tikimybę tam tikrais klausimais. Visa tai atsitinka dėl kiekvieno konkretaus individo smegenų evoliucijos.

Pirmieji abstraktaus mąstymo „stulpai“ žmoguje atsiranda tada, kai jis tik pradeda matyti ir suprasti, kas vyksta aplinkui. Tai yra, pamatai klojami tokiame amžiuje, kai vaikas turi sąmoningą žvilgsnį – pasibaigus naujagimių periodui. Jis pradeda geriau girdėti, aiškiau suvokti vaizdinius vaizdus, ​​gerai atskirti mamos balsą nuo kitų, suprasti tam tikrą skirtumą tarp šilumos ir šalčio.

Ekspertai išskaidė abstraktaus mąstymo formavimąsi į tris pagrindinius etapus.

• Tiesiai – kitaip tai galima pavadinti liaudišku aforizmu „ką matau, tą ir dainuoju“. Pradiniame etape smegenys suvokia tik informaciją, susijusią su konkrečiais objektais. Mažylis mato buteliuką pieno, vadinasi, laikas valgyti, žaislai jam neskirstomi į kates, šunis ir kitus gyvūnus – tai tik daiktas, kurį galite laikyti rankose. Šiame etape refleksija neįmanoma.
• Pirmieji vaizdai – taip atsiranda vaizdinis mąstymas. Prasideda vaizduotės formavimosi procesas. Kai kuriuos dalykus vaikas geba apibendrinti, organizuoti. Tačiau kol kas jo patirties nepakanka, kad vaizduotės mąstymas veiktų visa jėga.
• Abstrakcija - tik kai žmogus sulaukia tokio amžiaus, kai gali leisti savo mintims peržengti tai, ką matė čia ir dabar, jo žinioje atsiranda abstraktus mąstymas. Jo smegenų veikla jau remiasi ne tik tuo, kas yra prieš akis, bet ir jo paties sampratomis bei idėjomis apie tą ar kitą reiškinį.

Kiekvienas žmogus vienokiu ar kitokiu laipsniu turi abstraktų mąstymą. Tačiau jis stipriausiai išsivysto žmonėms, kurie dirba su kai kuriomis neapčiuopiamomis sąvokomis. Abstraktus-simbolinis mąstymas atnešė abėcėlę į mūsų gyvenimą. Juk kas yra laiškas? Jo liesti neįmanoma. Tačiau raides sudėliodami į žodžius formuojame savo požiūrį.

Kitas pavyzdys iš gyvenimo – skaičių atsiradimas. Skaičiai taip pat neegzistuoja objektų pavidalu. Jie buvo sukurti tam, kad būtų lengviau išreikšti save. Tiesą sakant, „septyni“ yra septyni vienetai. Ir tik abstraktus mąstymas pavertė juos konkrečiu ženklu.

Kita dalis – abstraktus erdvinis mąstymas. Niekas tiksliai nežino, kaip atrodo kitų planetų paviršius, bet kiekvienas gali įsivaizduoti jį remdamasis abstrakcijos kūryba, fantazija, anksčiau matytais filmais, paveikslais, skaitytomis mokslinės fantastikos rašytojų knygomis.

Abstraktus mąstymas yra daugialypis. Mūsų galvoje jis šakojasi keliomis kryptimis. Paprastai ekspertai išskiria šešias jo savybes.

• Gebėjimas idealizuoti. Tai leidžia paslėpti trūkumus, „priderinti“ tai, ką matote, ko norite.
• Izoliavimo funkcija. Iš bendros masės parenkami tam tikri elementai, kurie bus akcentuojami ateityje.
• Primityvus jutiminis gebėjimas padeda nupjauti nereikalingas savybes ir išryškinti reikiamas.
• Konstruktyvizacijos funkcija padeda neaiškius dalykus paversti aiškiomis formomis.
• Gebėjimas apibendrinti padeda pašalinti kai kuriuos konkrečius bruožus ir apsvarstyti objektą ar įvykį pagal jo bendrąsias savybes.
• Gebėjimas sukurti tikrąją begalybę begalę elementų ar reiškinių paverčia galutiniais.

Kaip minėta anksčiau, pagrindinis abstraktaus mąstymo įrankis yra žodis. Būtent kalba mums padeda logiškai ir nuosekliai kurti savo mintis. Jei jus kankina klausimas, pabandykite jį pasakyti garsiai.

Beje, tais atvejais, kai kalbatės su savimi, tai gali būti dar efektyviau.... Visų pirma, niekas su tavimi nesiginčija, nepertraukia, atitraukia tave nuo minčių. Ir šiuo atveju nebūtina rinktis žodžių. Mąstymo proceso eiga priklauso nuo to, kaip aiškiai žmogus gali suformuluoti savo mintis.

Abstraktus mąstymas dar vadinama vidine kalba. Jei jis nėra išvystytas, mąstyti ir galiausiai rasti problemos sprendimą yra daug sunkiau nei tuo atveju, jei žodynas yra didelis ir gebėjimas jį naudoti yra aukšto lygio.

Yra du mąstymo tipai – indukcija ir dedukcija. Beje, priešingai populiariam įsitikinimui, kad vienas garsiausių literatūros detektyvų Šerlokas Holmsas nusikaltimams išaiškinti panaudojo tik antrąjį, ekspertai mano, kad jis praktiškai laisvai mokėjo abi, o dar dažniau griebdavosi pirmųjų pagalbos.

Išsiaiškinkime, kaip tai veikia. Pateikiame keletą įžanginių pastabų: pirmokas Ilja į mokyklą neina nuo birželio mėnesio, dešimtokė Marina prasidėjus vasarai nustojo lankyti pamokas, mokytoja Lidia Ivanovna visą vasarą šalyje sodino braškes. Įvadinis metodas mums parodys, kad mokykla vasarą nedirba. Tačiau tai ne visada tiesa.

Galbūt niekada gyvenime nepamatysime vandenyno, bet galime aiškiai įsivaizduoti jį visomis detalėmis – triukšmu, bangomis, garsais. Galbūt niekada neskrisime į Mėnulį, bet vaizduotėje puikiai nupiešime jo paviršių krateriais. Nereikia liesti ledo, kad suprastume, jog jis šaltas. Kiekvienas toks įgūdis priklauso tam tikrai abstraktaus mąstymo formai.

Jis formuoja skirtingus objektus ir daiktus į tam tikrą vaizdą pagal tas pačias charakteristikas. Pavyzdžiui, automobiliai yra dideli ir maži, vietinės gamybos ir užsienio automobiliai, kabrioletai ir sunkvežimiai, skirtingų spalvų ir su skirtingu sėdimų vietų skaičiumi salone, tačiau visi jie turi ratus, vairą, sėdynes sėdėti, yra suprojektuoti transportavimui, nes juos vienija į vieną pavadinimą - automobilis.

Kitas pavyzdys iš gyvūnų pasaulio. Bet kuris vaikas žino, kad katė yra pūkuotas, miaukaujantis padaras su keturiomis kojomis, ūsais ir ausimis. Tai, kad jie būna skirtingų spalvų ir skirstomi pagal veisles, netrukdo sujungti jų į bendrą kategoriją.

Jis atsiranda, kai reikia įvertinti kokį nors padarą, objektą ar reiškinį. Jis gali būti paprastas arba sudėtingas. Paukščiai gieda – priklauso pirmajai rūšiai.Paukščiai gieda, nes pasidarė šilta – antra rūšis.

Pavyzdžiui, mamai sunku įžvelgti savo pačios vaiko trūkumus, jis jai pats gražiausias ir protingiausias. Tačiau mokytojas mokykloje greitai suras žinių spragų net ir iškiliausio mokinio.

Jame sujungiami keli sprendimai, iš kurių daroma išvada. Dažniausiai jie veda nuo bendro prie konkretaus. Pvz.: žiema – šaltas sezonas, netrukus gruodis, vadinasi, taps šalta, laikas pasirūpinti šiltais drabužiais. Arba: moterys yra gražioji žmonijos pusė, Irina yra moteris, o tai reiškia, kad ji yra graži.

Gebėjimas mąstyti abstrakčiai yra būdingas kiekviename iš mūsų nuo vaikystės. Būtent jauname amžiuje žmogus linkęs daugiau svajoti ir fantazuoti. Bet kuris vaikas gali lengvai sukurti istoriją. Mokykloje abstraktus mąstymas padeda suprasti tokius dalykus kaip geometrija, fizika ar chemija. Būtent jis „mato“ to, ko neįmanoma pamatyti akimis ar paliesti rankomis. Filosofai, rašytojai, žurnalistai – be abstraktaus mąstymo šių profesijų tiesiog nebūtų.

Kasdieniame gyvenime taip pat dažnai jos griebiamasi, kai kuriame planus, bandome išspręsti problemą, padedame vaikui ruošti namų darbus. Šis sąrašas gali būti papildytas neribotą laiką. Štai kodėl abstraktaus mąstymo ugdymo svarbą sunku pervertinti. O jo lygis pirmiausia priklauso nuo mūsų gebėjimo išreikšti save. Atitinkamai, jūs turite lavinti kalbą.

Štai keletas pratimų, padėsiančių pereiti nuo žodžių prie darbų ir atvirkščiai.

• Akivaizdu ir tikėtina. Paimkite popieriaus lapą ir užrašykite ant jo bendrą tikėjimą. Pavyzdžiui, „Atostogos prie jūros yra geriausios atostogos“. Dabar sugalvokite tai paneigti. Pavyzdžiui, „Baikalas daug įdomesnis“, „kalnuose oras švaresnis“ ir pan.

Kuo daugiau kontrargumentų rasite, tuo geriau. Kitas žingsnis – paneigti tai, kas įrodė pirmojo teismo sprendimo nepatikimumą. „Baikalo ežere nėra bangų“, „kalnuose sunku kvėpuoti“. Taigi jūs turite įrodyti iš pradžių pateikto postulato įrodymus.

• Didžiosios raidės... Ši mankšta gali būti gera pramoga kompanijoje, pavyzdžiui, laukiant lėktuvo ar keliaujant traukiniu. Pažymėkite bet kokių 3–4 raidžių derinį. Dalyvių užduotis – paversti juos akronimais. Pavyzdžiui, SKB – „Komunalinių nusikaltėlių sąjunga“, „Kombinuotos brigados“, „Lopšinių komanda“. Taigi jūs ne tik priversite savo smegenis ieškoti naujų frazių, bet ir paįvairinsite savo laisvalaikį.
• Mes gyvename pagal sąvokas... Mūsų gyvenime yra daug sąvokų, kurių negalima liesti. Laimė, grožis (visiems jis skirtingas), meilė, pyktis, neapykanta. Pasirinkite vieną iš jų. Pateikite apibrėžimą paprasčiausiais terminais.

Raskite šio žodžio sinonimus, kuo daugiau, tuo geriau. Sugalvokite šios sąvokos simbolį: konkretų piešinį, į hieroglifus panašių simbolių rinkinį, piešinį ar diagramą – nesvarbu. Įvaldę šį įprastą žmogaus reiškinį, spręskite sudėtingesnes sąvokas – nuoroda, pagrįstumas, dviprasmiškumas.Taip jūs ne tik išmoksite naujų žodžių, bet ir pradėsite atitinkamai geriau suprasti tikrąją jų reikšmę, jums taps daug lengviau bendrauti net su labiausiai išsilavinusiais ir „išmanančiais“ žmonėmis. Ir smegenys sukurs vis daugiau genialių idėjų.

• „Mes sukursime naują pasaulį“. Atsistokite patogioje padėtyje, užmerkite akis. Šis pratimas panašus į meditacijos seansą. Prisiminkite viską, kas jums nutiko per dieną. Žmonės, su kuriais bendravote ar tiesiog matėte, nutikusius įvykius.

Užduotis – viską detaliai atkurti. Kas ką vilkėjo, kokia buvo pašnekovo veido išraiška, kaip kvepėjo kambarys, kokia muzika skambėjo. Kai tik paveikslas bus surinktas, turite jį pakeisti. Suteikite žmonėms skirtingas emocijas ir savybes: gerumą, pyktį, linksmumą, tingumą. „Patobulink“ kambarį, kuriame viskas įvyko. Vaizduotėje perdažykite sienas, keiskite baldus, darykite viską, ką siūlo jūsų vaizduotė. Nedvejodami eksperimentuokite. Šį „remontą“ nesunku ištaisyti, bet jūsų vaizduotė, be jokios abejonės, išlavins tokį pratimą.

Ypatingas dėmesys turėtų būti skiriamas vaikų abstraktaus mąstymo ugdymui. Tai turėtų būti daroma nuo mažens. Visų pirma, daugiau skaitykite savo kūdikiui, net jei jums atrodo, kad jis nieko nesupranta. Garsai, žodžiai, intonacijos – visa tai išliks jo galvoje ir pravers ateityje. Suteik jam kūrybinę laisvę. Norėdami tai padaryti, naudokite šiuos pratimus.

• Ant popieriaus lapo nupieškite daikto ar būtybės dalį.... Ikimokyklinuko ar moksleivio užduotis – užbaigti įvaizdį. Nenusiminkite, jei jūsų nudažyta katė turi šunišką uodegą ar sparnus. Čia vaikui svarbu ne atspėti jūsų planą, o parodyti išradingumą.
• Žaiskite tokius žaidimus kaip „Cities“. Nebūtina iš karto pradėti nuo gyvenviečių pavadinimų. Pritaikykite šią veiklą pagal savo vaiko amžių. Pirmiausia naudokite spalvas, gyvūnų pavadinimus, vaisius ir pan.
• Ne taip seniai populiarumo sulaukusi tapyba smėliu taip pat yra puikus būdas lavinti abstraktų mąstymą. Vaikas gali pavaizduoti bet kokius vaizdus ir iš karto juos pakeisti. Pakvieskite savo mažylį tai išbandyti bent kartą. Bet, žinoma, po to, kai smėlio dėžėje išmoksta gaminti „velykinius pyragus“ ir dėl savo amžiaus iššliaužia iš jos.
• Namų lėlių teatras - pramogos, prieinamos visiems. Be to, dabar galite visiškai nebrangiai nusipirkti visą jam reikalingą rekvizitą. Viską pristatymui galite padaryti savo rankomis. Kartu su vaiku kurkite herojų, jų charakterio įvaizdžius ir kostiumus. Rengti pasirodymus šeimos susibūrimuose ir vakarėlius kieme.
• Dėlionės, mozaika, konstruktorius - visa tai taip pat padės ugdyti abstraktų mąstymą apie jūsų kūdikį. Tik nemanykite, kad po dviejų seansų jis pats pradės rinkti 200 elementų paveikslą, abstraktaus mąstymo ugdymas yra ilgas kelias. Taigi būk kantrus.

Be visų pirmiau minėtų dalykų, abstrakčiam mąstymui lavinti galite naudoti „senamadiškus“ metodus. Tarp jų drąsiai įtraukiame kryžiažodžius, skanavimo žodžius, galvosūkius, stalo žaidimus. Jie padarys viską, kas geriausia dėl intelekto.

Todėl dažniau ir įdomiau bendraukime įvairiausiomis temomis, dalinkimės vieni su kitais nauja informacija, įspūdžiais apie filmus, knygas, spektaklius, keliones... Tai bus naudinga ir pasakotojui, ir klausytojui – nauja informacija praturtins jo abstrakčią patirtį.